Роль психологических защит в развитии личности

Развитие – это одно из главных понятий возрастной психологии, которое является основной психологической категорией, характеризующей процессы изменения личности.
Развитие состоит из двух форм[13]:
1.Онтогенез – это процесс индивидуального развития организма, представляющий собой совокупность закономерных, взаимосвязанных, характеризующихся определенной временной последовательностью морфологических, физиологических и метаболических преобразований в организме от момента его обособления как индивидуальности до смерти или прекращения существования в прежнем качестве (напр., в результате деления одноклеточного организма)[8].
2.Филогенез – это процесс исторического развития признаков организмов или систематических групп (таксонов) от их возникновения до современности, т. е. история процесса эволюции[9].
Итак, употребляя слово развитие, мы не всегда задаемся вопросом что это такое, а на самом деле данный процесс весьма сложен, интересен и важен для любого человека. Развитие – это всегда переход от одного состояния к другому, от простого к более сложному, от старого к новизне.
Развитие – это высший тип движения и изменения в природе и обществе, связанный с переходом от одного качества, состояния к другому, от старого к новому. Всякое развитие характеризуется специфическими объектами, структурой (механизмом), источником, формами и направленностью[1].
Понятие «психологическая защита» уже давно вышло за рамки первичного его понимания, традиционно складывавшегося в представлениях психоаналитической ориентации

. Информационная картина психологической защиты представляет пазл многообразных теоретических взглядов, эмпирических фактов, определенного методического арсенала, жизненных наблюдений.
В настоящее время защитные механизмы не столько классифицируются, сколько попросту включаются в одну группу по одному основному критерию: все они направлены против фрустраторов. Возможность выделения двух подгрупп этой группы психических механизмов появляется благодаря тому, что фрустраторы, как мы уже знаем, бывают внешними и внутренними (например, внешние и внутренние конфликты). Образование реакции как формирование противоположной установки. .Идентификация с «утраченным объектом» выступает в роли защитного механизма, так как уменьшает силу фрустрации, возникшей вследствие такой утраты[25].
Человеку, оказавшемуся в сложной жизненной ситуации, необходимо понять, что является причиной его тревоги, отчаяния и страха. «Если такого понимания нет, то психика чрезвычайно уязвима не только для различных психологических болезней, но и для различных методов психологического насилия и психологической манипуляции»[26].
При конструктивном подходе усилия индивида должны быть направлены или на изменение ситуации, или на изменение своего отношений к ней