Результаты исследования компьютерной зависимости в подростковом возрасте

«Знание об опасности в Интернете» мы определили с помощью авторской анкеты «Что я знаю о киберпространстве?» (Приложение 1), подросткам было предложено 12 вопросов с помощью которых мы выявили уровень знаний подростков об опасности Интернета. Полученные данные отражены в таблице 3.
Таблица 3.
Результаты определения уровня зависимости подростков от киберпространства по показателю «Знание об опасности»
Уровень Количество, чел. Кол-во, в %
Высокий 4 16,7
Средний 17 70,8
Низкий 3 12,5
Из приведенных данных мы видим, что у подростков(16,7%) наличие глубоких достоверных знаний о Интернет-зависимость, (70,8%) учащихся обладают достаточными знаниями о возможной опасности в Интернете и (12,5%) знания подростков о информацию на низком уровне, не имеют соответствующих знаний о проблеме Интернет-зависимости.
Во время определения «Эмоциональной зависимости» была использована методика тест-опросник на наличие интернет-аддикции (Кимберли Янг). Кимберли Янг диагностирует Интернет-аддикцию на основании пяти и более положительных ответов, характеризующих поведение человека за последний год. При этом она фокусирует внимание на зависимости от Интернета, а не более общей компьютерной зависимости

. Человек считается Интернет-зависимым в случае пяти или более положительных ответов на эти вопросы. Бланк для прохождения данного теста приведен в Приложении 2.
В ходе применения методики диагностики, мы определили, что (8,3%) высокий моральный приоритет, по контролю использования учащимися информационных технологий, (70,8%) соответствие моральных установок у респондентов в норме, (20,8%) склонны к зависимости от киберпространства. Результаты проведения теста приведены на рис. 2.
Рис. 2. Результаты определения уровня зависимости подростков от киберпространства по показателю « уровень эмоциональная зависимости»
В ходе диагностики методики «Тест-опросник на наличие интернет - аддикции» мы определили, что на вопрос: «Находитесь ли Вы он-лайн больше, чем думали быть?» респонденты ответили: 79,2% – «да» и 20,8% –«нет».
На основе ответов респондентов на этот вопрос мы можем сделать выводы о том, что подростки, находясь в сети Интернет, не замечают, как проходит время. Потому, что киберпространство захватывает подростков и это негативно влияет на выполнение других дел и режима дня вообще.
Исследование деятельностно-поведенческого критерия было осуществлено по показателю «Частота использования сети Интернет», используя методику «Тест на детскую Интернет-зависимость (Кулаков, 2004)»