Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Курсовая работа на тему: Рекомендации педагогам по обучению иностранному языку младших школьников с учетом их гендерных особенностей
44%
Уникальность
Аа
7392 символов
Категория
Психология
Курсовая работа

Рекомендации педагогам по обучению иностранному языку младших школьников с учетом их гендерных особенностей

Рекомендации педагогам по обучению иностранному языку младших школьников с учетом их гендерных особенностей .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Реализация учета гендерных особенностей при обучении младших школьников иностранному языку возможна лишь при создании соответствующих педагогических условий. Данные условия были выделены нами с учетом двух уровней: макроуровня, микроуровня.
Педагогическо-психологические условия, которые будут всецело совершенствовать учет гендерных особенностей в обучении иностранному языку на макроуровне следующие:
1. Привлекать педагогов-мужчин в школу.
Общеобразовательное учреждение должно направлять свои силы на поднятие престижа профессии педагога. В этом случае в школах не будет наблюдаться тот гендерный баланс в учительском составе, который имеется на данный момент. Только тогда будет возможность добиться воспитания школьников на маскулинных и фемининных моделях, которые способствуют развитию способности и творческого потенциала детей.
2. Коллективное обучение детей разных полов.
Такое совместное обучение мальчиков и девочек будет способствовать закреплению сознания биологической разницы между полами, как главный аспект разделения деятельности. В данном случае акцентная среда проявляется в неравности возможностей иноязычного обучения.
3. Развитие у педагогов иностранных языков гендерной компетенции.
Такое развитие гендерной компетенции у педагогов будет представлять собой определенное формирование правильного понимания о предназначение индивидов разных полов в современном обществе. Развитие предполагает: изучение функций и взаимоотношений, способность критического анализа своей деятельности и суждений как представителя определенного гендера, а также знание о гендерных особенностях учащихся и особенностей их обучения. Введение такой компетенции в структуру общеобразовательного учреждения поможет педагогам иностранных языков не только эффективно использовать свои способности на максимальном уровне но и правильного и точного соотношения маскулинных, феминных и андрогинных качеств, которые наилучшим образом соответствуют решению такой важной задачи как организация обучения иностранному языку на основе учета гендерных особенностей.
Педагогическо-психологические условия, которые будут всецело совершенствовать учет гендерных особенностей в обучении иностранному языку на микроуровне следующие:
1

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. Организация педагогического взаимодействия с учетом психофизиологических особенностей восприятия, внимания, памяти, разных стратегий мышления, различии в мотивации достижении, стиле деятельности, интересах и т.д.
Учет гендерных особенностей в обучении школьников английскому языку с применением данного взаимодействия будет всецело направлено на многостороннее развитие в присутствии всех знаний о психофизиологических возможностях детей.
2. Отбор иноязычного содержания в обучении иностранному языку.
В данном случае речь идет о включении в содержание обучения иноязычной речи различных аспектов, которые можно не только увидеть или услышать на уроке, но и продумать их, сопереживать. Т.е. включить все психические процессы, протекающие в головах детей, когда один раскрывает, а другой осваивает. Также такой отбор должен присутствовать и при отборе аутентичного материала.
Формы и методы обучения иностранному языку младших школьного с учетом гендерных особенностей (по половому признаку) представлены в таблице 4 [10]:
Таблица 4 Формы и методы обучения иностранному языку младших школьного с учетом гендерных особенностей (по половому признаку)
Характеристика
Девочки Мальчики
Наиболее точно запоминают материал с помощью объяснительно-иллюстративных и репродуктивных методов. Задания должны иметь характер форм: механического запоминания, исполнительной деятельности, прилежания и сотрудничества. Использование проблемных, эвристических и исследовательских методов на уроке иностранного языка

50% курсовой работы недоступно для прочтения

Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Больше курсовых работ по психологии:

Психология лжи в вербальной коммуникации

52906 символов
Психология
Курсовая работа
Уникальность

Изучение тревожности у дошкольников

52566 символов
Психология
Курсовая работа
Уникальность

Влияние детско-родительских отношений на пищевое поведение у подростков

33332 символов
Психология
Курсовая работа
Уникальность
Все Курсовые работы по психологии
Закажи курсовую работу

Наш проект является банком работ по всем школьным и студенческим предметам. Если вы не хотите тратить время на написание работ по ненужным предметам или ищете шаблон для своей работы — он есть у нас.