Развитие «концепта» в сфере лингвокультурных научных дисциплин

В последнее время большое количество исследователей говорят о концепте как важном направлении лингвокультурной научной области. Общепринятым в лингвистической литературе, в свою очередь, термин «концепт» стал с начало девяностых годов прошлого столетия благодаря научным трудам Д.С. Лихачева и Ю.С. Степанова. [16, c. 21] Однако, Д.С. Лихачев, несмотря на положительный отзыв об исследованиях С.А. Аскольдова, говорил о концепте как отдельной категории для каждого основного словарного значения слова и предлагал рассматривать концепт как алгебраическое выражение значения, используемое в речи. Значение лексической единицы, которое понимается индивидом, может быть отличным от того, которое осознается его коммуникатором в силу социальных особенностей и условий. Исследователь предлагает классификацию концептов, основой которой является социологический критерий. Ученый разделяет следующие группы: универсальные («смерть», «жизнь»), этнические («отчизна», «интеллигенция»), групповые («сцена» для актера и зрителя), индивидуальные (определяющие уровень культуры и систему ценностей определенного человека). [12, c. 201]
Согласно определению В.В. Колесова, концепт репрезентируется как «зерно первосмысла» и семантическая основа лексической единицы. Концепт становится действительностью речевой мысли, которая репрезентируется в слове и определяется относительно реального существования наряду с языком, фонемой, морфемой и прочими, выявленными наукой ранее терминами плана содержания, необходимых для всякой культурной области

. Концепт остается постоянным в семантике словесного знака и направляет мысль говорящих на данном языке, способствует определению их выбора и создает потенциальные возможности для понятий «язык» и «речь». [10, c. 439]
Такой фактор является главным дифференцирующим компонентом, который разделяет непосредственно концепт и образ, символ, понятие: концепт невозможно расширить с помощью какого-либо вопроса, он является своеобразной точкой отсчета и завершением процесса на новом уровне семантического развития живого в языке. Концепт репрезентируется как воплощение смысла и рассматривается в системе отношений множественных форм и значений.
Интересно заметить, что при описании концептослова в социополитическом дискурсе проводится детальное и комплексное лексикографирование данных, представленных не в одном словаре, а с обязательным привлечением данных из различных проверенных источников. Согласно замечанием А.Г. Бердниковой, компоненты языковой картины мира репрезентируются с помощью словарных описаний лексических единиц, которые коррелируют друг с другом в рамках предложенной языковой системы. Кроме того, именно с помощью них выражается языковая ментальность носителей конкретного естественного языка. Однако, зачастую толковые словари показывают лишь степень представленности концепта в сознании носителей языка: осуществляется характеристика набора и иерархической системы семантических компонентов