Разработка методических рекомендаций по формированию психологической устойчивости в особых условиях
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность исследования определяется тем, что, особенности развития современного общества детерминированы различными социально-экономическими, политическими конфликтами, что формирует у личности необходимость объективно воспринимать различные ситуации и реагировать на них. С этой позиции особое внимание уделяется изучению психологической устойчивости личности. Психологическая устойчивость личности рассматривается с различных сторон, при этом отсутствует единая точка зрения, отражающая особенности данного феномена, поэтому в нашей работе под психологической устойчивостью понимается процесс адаптации личности в ситуации столкновения с различными ситуациями, имеющими негативное воздействие. Отдельное внимание акцентируется на рассмотрении психологической устойчивости курсантов в особых условиях. Необходимость изучения данной проблемы непосредственно связано с тем, что в рамках учебного процесса существует ряд сложных боевых ситуаций, требующих от курсантов психологической устойчивости, позволяющей оценить ситуацию и найти объективные пути выхода из нее. Данная проблема исследования отражена в работах следующих авторов: И.А. Алехин, И.А. Горьковая, С.П. Иванова, А. Н. Камнева, А.Г. Караяни, Е.П. Крупник, Е.Н. Лебедева, С. Ю. Мальков, Е.И. Середа Цель исследования: разработка методических рекомендаций по формированию психологической устойчивости курсантов в особых условиях. Объект исследования: психологическая устойчивость личности. Предмет исследования: психологическая устойчивость курсантов в особых условиях. Гипотеза исследования: мы предполагаем, что на психологическую устойчивость курсантов в особых условиях оказывают влияние такие факторы как психосоциальная адаптация и эмоциональной благополучие. Задачи: Рассмотреть понятие психологической устойчивости. Определить содержательные характеристики проявления психологической устойчивости курсантов в особых условиях. Реализовать диагностику особенностей психологической устойчивости курсантов. Разработать рекомендации по формированию психологической устойчивости курсантов в особых условиях. Выборка: В исследовании принимали участие 20 курсантов в возрасте 18-20 лет. Все респонденты мужского пола. Диагностика проводилась на базе… Методы исследования: теоретический анализ литературных источников, психодиагностическое тестирование, математико-статистическая обработка данных (коэффициент корреляции Пирсона). Практическая значимость данной работы заключается в разработанные методические рекомендации могут применяться специалистами в работе с курсантами с целью формирования психологической устойчивости курсантов в особых условиях. Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии, приложений.
Понятие психологической устойчивости
Изучение научной литературы свидетельствует о том, что проблеме психологической устойчивости, особенно применительно к специфическим условиям современных социально-политических и экономических изменений, происходящих в нашем обществе, представлены яв...
Содержательная характеристика проявление психологической устойчивости курсантов в особых условиях
В рамках функционирования образовательных учреждений особое внимание акцентируется на формировании у курсантов психологической устойчивости, что отражает применение различных методов и приемов работы с обучающимися и ориентиром на изучение особенност...
Открыть главуДиагностика особенностей психологической устойчивости курсантов
Цель исследования – определение особенностей психологической устойчивости курсантов в особых условиях. Задачи исследования: 1.Подобрать и модифицировать в соответствии с требованиями экспериментальной работы методики исследования. 2.Организовать и пр...
Открыть главуРазработка рекомендаций по формированию психологической устойчивости курсантов в особых условиях
В контексте рекомендация нами было выделено два блока работы, направленные, как на развитие адаптации, так и на становление способности решать проблемные ситуации. Первый блок: В раках данного блока работы в первую очередь важно акцентировать вниман...
Открыть главуЗаключение
Психологическая устойчивость позиционируется как процесс адаптации личности в ситуации столкновения с различными ситуациями, имеющими негативное воздействие. Показателями психологической устойчивости являются: уверенность в себе; отсутствие страха перед детьми; умение владеть собой (саморегуляция, самоконтроль); отсутствие эмоциональной напряженности; наличие волевых качеств; удовлетворенность деятельностью; нормальная утомляемость. Содержательная характеристика проявление психологической устойчивости курсантов в особых условиях характеризуется тем, что в рамках учебно-воспитательного процесса проводится целенаправленная работа с курсантами, основанная на применении различных сложных ситуаций для курсантов, максимально приближенных к профессиональной деятельности. На процесс формирования психологической устойчивости курсантов в особых условиях внимание акцентируется на отражении следующих особенностей ситуаций: чувство опасности; дефицит времени и недостаток информации; агрессивность противника и маскировка им своих действий. Во второй части работы представлено эмпирическое исследование психологической устойчивости курсантов в особых условиях. Результаты проведенного исследования позволили нам выделить следующее: для 50% опрошенных свойственен средний и низкий показатели нервно-психической устойчивости; у курсантов выявлен высокий показатель положительного отношения – 50%; рассматривая показатели автономии, отметим, что для 40% свойственен средний уровень; в рамках управления окружением для 60% опрошенных свойственен высокий показатель ; у курсантов определен средний показатель личностного роста – 40%; рассматривая показатели цели в жизни, мы определили, что у опрошенных проявляется средний показатель – 55; самопринятие у 60% курсантов имеет средний показатель; уровень адаптации имеет высокий показатель – 90%; уровень самопринятия также имеет средний показатель – 55%.; для курсантов уровень эмоциональной комфортности имеет высокий показатель – 85%; показатель эскапизма отражают средний уровень – 70%. В рамках статистического анализа мы определили наличие следующих статистически значимых связей: нервно-психической устойчивости и адаптации (0,522); нервно-психической устойчивости и эскапизма (-0,656). На основе полученных данных были разработаны рекомендаций по формированию психологической устойчивости курсантов в особых условиях, включающие применение активных методов работы с курсантами. По итогу проведенной работы достигнута цель исследования, реализованы задачи, частично подтверждена гипотеза.
