Разработка рекомендаций по формированию психологической устойчивости курсантов в особых условиях

В контексте рекомендация нами было выделено два блока работы, направленные, как на развитие адаптации, так и на становление способности решать проблемные ситуации.
Первый блок:
В раках данного блока работы в первую очередь важно акцентировать внимание на становлении следующих качеств личности курсантов:
умения адаптироваться к новым социальным условиям, то есть обладать гибкостью, которую можно умело применять на практике;
научить грамотно работать с информацией в контексте ее систематизации, обобщения, формулировки выводов;
способствовать развитию критического мышления в контексте выдвижения новых идей, творческих проектов, требующих реализации на практике;
развивать коммуникабельность в рамках различных социальных групп, а также способствовать формированию правильного решения конфликтных ситуаций.
Для этого важно базироваться на следующих методах и приемах работы:
применять нестандартные методы работы, направленные на активное участие курсантов в процессе работы («мозговой штурм», метод проектной деятельности и т.д.);
внедрение альтернативных форм и способов ведения работы с курсантами;
способствовать созданию условий для развития творческих способностей, где не нужно ориентироваться на личностные качества курсантов [2].
В работе важно ориентироваться на исследовательскую работу, которая должна служить основой для решения исследовательских задач, которые значимы для формирования адаптационных способностей
Не стоит забывать и про возможность применения индивидуальной формы работы с курсантами

. Данная форма работы предназначена для активизации личностного потенциала, то есть, направлена на побуждение к развитию, при этом групповая форма работы учит работать совместно, тем самым предоставляет возможность реализовать свои индивидуальнее знания, умения и навыки.
Второй блок:
Для создания положительной атмосферы в процессе становления профессиональной мотивации:
психологическая поддержка – один из приемов воздействия на личность курсантов, с помощью которого происходит влияние на эмоциональную сферу, закрепление положительных переживаний;
анонсирование – данный прием напоминает репетицию предстоящего действия. Смысл анонсирования заключается в предварительном обсуждении того, что должен будет сделать курсант.
При работе с курсантами в рамках развития умения решать проблемные ситуации необходимо акцентировать внимание на следующих принципах работы:
принцип развития - рассматривается с позиции четкого отражения деятельности на полноценное и разностороннее развитие личности курсантов;
принцип доступности предусматривает осуществление работы с учетом особенностей возраста, подготовленности, а также индивидуальных особенностей и психического развития индивидуальных курсантов;
принцип последовательности заключается в постепенном повышении требований в процессе работы [14].
Важно ориентироваться на следующие методы работы:
Проведение просветительской работы