Программа исследования

Цель исследования: изучить особенности копинг-поведения у детей старшего дошкольного возраста из проблемных семей.
База и выборка исследования: в исследовании принимали участие 12 детей старшего дошкольного возраста, средний возраст которых 6,5 лет.
Практически все дети из проблемных семей. А именно, существуют не благоприятные социально-экономические условия жизни семьи, присутствие одного из родителей, отсутствие нормальных жилищных условий. Информация получена по данным социального педагога образовательного учреждения.
Гипотезы исследования: психологические защиты у детей старшего дошкольного возраста из проблемных семей характеризуются неконструктивными копинг стратегиями. У детей из проблемных семей преобладает пониженное настроение и тревожность.
Методики исследования:
Опросник копинг-стратегий школьного возраста (И.М. Никольская, Р.М. Грановская)[23];
Проективная методика Человек под дождём (Е.Романова, Т.Сытько)[13].
Достоверность результатов исследования: обеспечивается теоретической обоснованностью рассматриваемой проблемы, применением взаимодополняющих методов исследования, адекватных цели, объекту и предмету исследования, качественной интерпретацией результатов и репрезентативностью выборки

.
Описание методики копинг-стратегий школьного возраста (И.М. Никольская, Р.М. Грановская)
Цель: изучение преобладающих копинг-механизмов у детей.
Описание: Опросник включает следующие способы поведения: «остаюсь сам по себе, один», «кусаю ногти или ломаю суставы пальцев», «обнимаю, прижимаю, глажу», «плачу и грущу», «мечтаю, представляю себе что-нибудь», «делаю что-то подобное», «гуляю вокруг дома или по улице», «рисую, пишу, читаю», «ем или пью», «борюсь или дерусь с кем-нибудь», «схожу с ума», «бью, ломаю или швыряю вещи», «дразню кого-нибудь», «играю во что-нибудь», «бегаю или хожу пешком», «молюсь», «прошу прощения или говорю правду», «сплю», «говорю сам с собой», «говорю с кем-нибудь», «думаю об этом», «стараюсь забыть», «стараюсь расслабиться, оставаться спокойным», «гуляю, бегаю, катаюсь на велосипеде», «смотрю телевизор, слушаю музыку», «воплю и кричу».
См. приложение А.
Описание проективной методики Человек под дождём (Е.Романова, Т.Сытько)
Цель: изучение способа реагирования, ситуационного поведения в ситуации стресса, способности преодолевать неблагоприятные ситуации, противостоять им. Анализ актуального состояния.
Описание. На чистом листе бумаги формата А4, который вертикально ориентирован, испытуемому предлагается нарисовать человека, а потом, на другом таком же листе — человека под дождем