Профессиональная пригодность как определяющая характеристика самочувствия сотрудников ОВД

Проблема влияния профессиональной деятельности на деформирование личности является актуальной в психологии, которой посвящено значительное количество научных трудов. В них обсуждается роль профессии в формировании и становлении личности.
По мнению Л.И. Анцыферовой личность в процессе профессионального становления расширяет и обогащает свои системы жизненных отношений в ходе овладения профессиональным мастерством. Именно профессиональная деятельность способствует полноценному развитию личности, что, по мнению автора. Помогает личности двигаться на новые уровни социального бытия.
Таким образом, разностороннее развитие личности человека происходит благодаря его профессиональной деятельности. Исследователи этого процесса идут по пути «выявления психологических характеристик разного рода трудовой деятельности, создания психологических портретов личности представителей разных профессий.
Обсуждая связь деятельности и личности, А. И. Китов выделял следующие функции деятельности в жизни личности: как специфический механизм удовлетворения потребностей личности; объектирования внутреннего мира; преобразования не только ощущаемого мира, но и внутреннего и др.
При этом А. И. Китов перечисляет основные направления влияния деятельности на личность:
-совершенствование механизмов психического отражения реальности;
-деятельность образует базис в психической организации человека в виде системы знаний;
-деятельность преобразует во внутреннем мире личности индивидуальные компоненты, к которым относятся и идеологические.
Л. И. Анцыферовой выделено положение о роли человека в выполнении любой деятельности как родового существа, реализующего всю гамму своих разнообразных отношений к миру (познавательных, эстетических, этических и т

. п.), которые лежат в основе развития соответствующих способностей. По нашему мнению, это имеет прямое отношение к деятельности сотрудников ОВД, которые выполняя различные ее виды, как составляющие службы, включают различные психические процессы, образующие состояния, которые активизируют нервную систему, влияющую на выбор формы поведения сотрудника в сложных, порой экстремальных условиях службы.
В ситуации, когда доминирует познавательная, рефлексивная деятельность, то эффективность его работы будет минимальна. Значительное количество оперативно-служебных задач, которые ставятся в процессе служебной деятельности требуют активизации познавательных процессов и их свойств, позволяющих менять фокус внимания и переключать психологические механизмы восприятия, управления, исполнения. Только обеденный перерыв позволяет сотруднику отвлечься от поставленных служебных задач и получить эстетическое удовольствие от пейзажа за окном, репродукций природы, но обязательным условием является отвлеченность от профессиональной деятельности.
Сотрудник в ходе решения оперативно-служебных задач может проявлять себя в качестве субъекта данного вида деятельности только в строго определенные временные периоды и только при определенных условиях. Во внесужебных условиях жизнедеятельности, сотрудник может выступать в качестве биологического индивида или социально-ориентированной личности.
Тем самым, согласимся с Л. И. Анцыферовой, считающей отдельные виды деятельности человека, образующие целостность, которые отражают бытие, способствующее формированию сферы способностей.
К.А. Абдульханова-Славская, проводя анализ общественных отношений, высказывает свое мнение о том, что различия в развитии индивида заключаются в зависимости от конкретно-исторического способа включения его в трудовую деятельность, в зависимости от эпохи что проявлялось в принуждении либо добровольно