Проблемы внедрения социального проектирования в государственных социальных учреждениях

Работа любого государственного социального учреждения строится на следующих составляющих:
1. Правовая составляющая, в которую входит все законодательство, регулирующее деятельность государственного социального учреждения, начиная с международных нормативных актов и завершая локальными актами.
2. Экономическая составляющая, в которую включаются все отношения, связанные с финансированием государственного социального учреждения, исполнением контрактных обязательств, выплат, осуществляемых клиентам государственных социальных учреждений.
3. Управленческая составляющая, в которую включаются все вопросы, связанные с осуществлением руководства государственным социальным учреждением, организация работы сотрудников учреждения, повышения эффективности его деятельности и т.д.
Рутинная каждодневная работа сотрудников государственных социальных учреждений не позволяет на практике применять все имеющиеся технологии социальной работы с клиентами. Каждодневная единообразная работа в итоге приводит к социальным проблемам, их накоплению и как итог, затратности их решения.
Прекрасным решением множества проблем, которые возникают в работе с клиентами, является внедрение в последнее десятилетие в работу социальных учреждений, работающих на территории одного муниципального образования, межведомственного взаимодействия и социальное партнерство.
Развитие и дальнейшее такого социального проекта, как межведомственное взаимодействие и социальное партнерство, позволит в кратчайшие сроки решит проблемы клиентов.
Так, например, если взять вопросы, связные с социальными сиротами, их выявлением и социализации в этом мире. Совершенно ясно, что например, одно лишь учреждение, где пребывает социальны сирота, например, социальный приют, не в силах в полной мере осуществить социализацию этого ребенка в общество. Для этого требуется комплексная работа множества субъектов социальной профилактики, деятельность которых будет строиться на основе межведомственного взаимодействия и социального партнерства.
Пребывание несовершеннолетнего в социальном приюте для детей и подростков вызывает большой стресс для него

. Он не должен себя чувствовать каким-то ограниченным в чем-либо. С этой целью необходимо сотрудникам социальных приютов выстраивать работу с ним, проектируя его деятельность так, чтобы он получил максимальный положительный эффект от предпринимаемых мер.
Отметим, что, в данном конкретном случае с пребыванием несовершеннолетнего в социальном приюте, работа с ним не может строиться лишь на применении какой – либо одной технологии социальной работы. Так, в обязательном порядке будут применены технологии социальной реабилитации, обслуживания, консультирования и т.д. В данном случае социальным работникам требуется на основе технологии социального проектирования построить работы с несовершеннолетним таким образом, чтобы сочетать максимально эффективно все технологии социальной работы. В качестве цели реализации социального проекта с ребенком, пребывающим в социальном приюте для детей и подростков, будет формирование такого индивида, который сможет в дальнейшем легко приспособиться к окружающей действительности.
Определяя основным полем работы социального работника государственного социального учреждения, мы исходим из того, что социальные проекты должны:
– артикулировать конкретные, значимые для системы социальной защиты населения, достижимые в обозримый период цели;
– определять потребности и эффективно планировать выделение ресурсов для достижения целей;
– организовывать взаимодействие участников проекта;
– осуществлять оперативный контроль за достижением целей, выявлять негативные тенденции и своевременно принимать управленческие решения по их устранению;
– повысить ответственность руководителей и исполнителей за достижение конечных, а не промежуточных целей.
Для реализации всего указанного спектра, социальны работник государственного социального учреждения должен быть компетентен в этих вопросах. В таком случае возникает самая главная проблема, которая не позволяет внедрить технологию социального проектирования в работу государственных социальных учреждения – это проблема некомпетентности и неподготовленности кадров