Представление и анализ результатов исследования

На первом этапе нашего исследования мы провели беседы с преподавательским составом: классным руководителем и педагогом- психологом с целью получения кратких характеристик исследуемых подростков (рис. 2).
Первоочередно и во время всего исследования была применена методика наблюдения за подростками. После наблюдения за испытуемыми и беседой с классными руководителями был составлен анализ учащихся, как по половому признаку, так и по оценкам в журнале.
Рис. 2 - Сравнительный обзор испытуемых и уровень обучения участников в исследовании
Исходя из полученных данных можно сказать о том, что обучающиеся не имеют отстающих среди подростков. Анализ оценочных данных учащихся 8 «А» класса показал, что в классе больше хороших оценок (15 человек) 60 процентов. На отлично учатся 40 процентов учащихся (10 человек).
Далее была проведена методика исследования самооценки личностных качеств Т. Дембо-С. Рубинштейна. Результаты данных методики представлена на рисунке 3
Рис. 3 - Результаты, полученные после интерпретации исследования по методике Дембо-Рубенштейн
Анализ данных показал, что самооценка большинства учащихся адекватная:
У 16 учащихся средний/ адекватный уровень самооценки, что отражает наиболее реальное представление о своих возможностях.
У 7 учащихся высокий уровень самооценки, он указывает на определенные отклонения в формировании личности. Завышенная самооценка может подтверждать личностную незрелость, неумение правильно оценить результаты своей деятельности, сравнивать себя с другими; такая самооценка может указывать на существенные искажения в формировании личности — «закрытости для опыта», нечувствительности к своим ошибкам, неудачам, замечаниям и оценкам окружающих.
У 2 учащихся отмечен низкий уровень самооценки, свидетельствует о крайнем неблагополучии в развитии личности. Эти ученики составляют «группу риска». За низкой самооценкой могут скрываться два совершенно разных психологических явления: подлинная неуверенность в себе и «защитная», когда декларирование (самому себе) собственного неумения, отсутствия способности и тому подобного позволяет не прилагать никаких усилий
Результаты, полученные после интерпретации исследования по методике Дембо-Рубенштейн представлены на рис.4

.
Рис. 4 - Результаты, полученные после интерпретации исследования по методике Дембо-Рубенштейн
Если сравнивать все показатели по методике Дембо-Рубинштейна, то преобладает адекватная самооценка, но в большинстве показателей (физические, своего места в окружающем мире, нравственные) самооценка завышена. Между тем уровень самооценки ума и средний уровень самооценки в выборке показали 39 процентов (9 участников ).
Низкий уровень по шкале «ум, способности» показали 22 процентов участников . 9 учащихся демонстрируют высокий уровень нереалистичности самооценки респондентов по параметру ум и общая самооценка.
Средний уровень по шкале «характер» в выборке показали 48 процентов (11 участников), низкий уровень по шкале показали 26 процентов участников . 6 учащихся демонстрируют высокий уровень нереалистичности самооценки респондентов по параметру характер и общая самооценка.
Средний уровень по шкале «Авторитет у сверстников» в выборке показали 39 процентов (9 участников), низкий уровень по шкале показали 13 процентов участников.
39 процентов (9 участников) учащихся демонстрируют высокий уровень нереалистичности самооценки респондентов по параметру «Умение многое делать своими руками» и общая самооценка.
Средний уровень по шкале «Умение многое делать своими руками» в выборке показали 48 процентов (11 участников), низкий уровень по шкале показали 13 процентов участников .
39 процентов (9 участников) учащихся демонстрируют высокий уровень нереалистичности самооценки респондентов по параметру «Внешность» и общая самооценка.
Средний уровень по шкале «Внешность» в выборке показали 48 процентов (11 участников), низкий уровень по шкале показали 13 процентов участников. 48 процентов (11 участников) учащихся демонстрируют высокий уровень нереалистичности самооценки респондентов по параметру «Уверенность в себе» и общая самооценка.
Средний уровень по шкале «Уверенность в себе» в выборке показали 48 процентов (11 участников ), низкий уровень по шкале показали 4 процентов участников .
Уровень самооценки, так и уровень притязаний можно трактовать как несколько идеалистическое представление о себе в настоящем и высоких притязаний к себе в будущем (либо высокой оценке своих теоретических возможностях)