Понятие, признаки конституционного права

Как известно, в юридических дисциплинах, все отраслевые предметы могут рассматриваться с трех аспектов: как отрасль права, как наука и как учебная дисциплина. С данной точки зрения конституционное право не является исключением. В связи с этим можно дать несколько определений конституционного права, с учетом того с какой стороны его рассматривать. Это позволит более полно понять, в чем заключается предмет, и в ходе работы более подробно обратить внимание на конституционное право как на науку и учебную дисциплину.
Так, рассматривая конституционное право, как отрасль, можно сказать, что она представляет собой совокупность нормативно-правовых актов и правовых норм, регулирующих общественные отношения в сфере закрепления, реализации и защиты конституционных прав и гарантий, а также устанавливающих систему государственной власти, деятельность которой направлена на обеспечение реализации данных прав и гарантий. Исходя из данного определения можно сказать, что все отрасли права тесно связаны с конституционным. Например, уголовно-процессуальное право при закреплении порядка и оснований задержания учитывает, что Конституцией закреплено право на свободу передвижения и т.д.
Кроме того конституционное право можно определить, как науку. На основе анализа научной литературы можно сформулировать следующее определение: конституционное право, как наука представляет собой совокупность научных исследований, теоретических точек зрения и взглядов, понятий, категорий, содержащих углублённое изучение конституционно-правовых норм и регулируемых ими общественных отношениях, охватывающих основы организации государства и общества, положение в нем личности, организацию и формы. В первую очередь наука конституционного права основана на положениях данной отрасли

.
Конституционное право, как учебная дисциплина представляет собой совокупность систематизированных положений отрасли и науки конституционного права в целях их изучения обучающимися средних и высших учебных заведений, в соответствии с образовательными стандартами.
Исходя из приведенных выше определений, можно рассмотреть признаки через их сравнение.
Во-первых, надо обратить внимание на источники, которые кардинально отличаются. Так, источниками конституционного права, как отрасли выступают Конституция, нормативно-правовые акты и правовые нормы. Источниками науки являются диссертации, монографии, научные статьи, отчеты о НИР, результаты НИР. К источникам учебной дисциплины можно отнести в первую очередь учебники, учебные пособия, методические рекомендации, учебные программы, т.е. то, что активно используется в учебном процессе. Источники учебной дисциплины в первую очередь основаны на нормативно-правовых актах и научных разработках, данное соотношение будет рассмотрено ниже. Научные труды по конституционному праву в первую очередь развивают и более углубленно изучают положения нормативно-правовых актов. Однако, иногда может случиться что научные разработки предвосхищают появление правовых норм. Также научные разработки используются при формулировании текстов нормативно-правовых актов и т.д. Т.е. взаимосвязь между отраслью и наукой двухсторонняя.
Во-вторых, отличием можно назвать использование различного стиля формулирования в источниках. Так, если источники как науки и учебной дисциплины сформулированы научным стилем, законы же и иные нормативно-правовые акты официально деловым стилем.
В-третьих, конституционное право имеет различие цели и задачи. Целью отрасли является регулирование общественных отношений, науки – расширение, углубление и систематизация научного знания, учебной дисциплины – формирование основных представлений о конституционно праве у слушателей и студентов