Понятие маркетинговых научных школ

В настоящее время в экономической науке вопрос предмета научной теории в маркетинге вызывает большое число споров и дискуссий среди исследователей. Общепринято, что любая наука – это совокупность знаний, которые сгруппированы и систематизированы с учетом определенных признаков. Центральным ядром этих знаний выступает одна или несколько ведущих теорий и совокупность общих признаков, представленных в количественных терминах. Кроме того, основные теории дополняют определенные сведения, с учетом которых можно прогнозировать, а иногда и осуществлять контроль будущих событий.
Сказанное выше распространяется и на маркетинг, содержание которого имеет продолжительный путь рыночной эволюции. Однако, единого целостного понимания маркетинга в данное время не существует. Это можно объяснить тем, что маркетинг, как научная дисциплина, вбирает в себя многое из других областей, например, из экономической теории, социологии, статистики, психологии и управления.
Для того, чтобы последовательно «выделить кристаллизацию элементов научной теории в маркетинге можно, проведя ретроспективный анализ (то есть реконструируя) появление концепции маркетинга в рыночной экономике, сопоставив теории маркетинга с формированием маркетинговых научных школ, под которыми исследователи понимают четкую концепцию изучения определенной проблемы, явления, процесса, обладающей новизной к моменту ее появления и имеющей достаточное количество сторонников среди исследователей

. Поэтому изучение концепции разных научных школ в полной мере позволит проследить, какие изменения в содержание маркетинга они внесли. Кроме того это поможет выявить предпосылки изменений в теории маркетинга и разработать оптимальную модель его реализации для определенных хозяйственных условий.
Необходимо учесть, что каждая школа маркетинга формируется на основе собственного видения объекта исследования, интерпретируя маркетинг со своей точки зрения, которая отличается от других новизной в анализируемый период. При этом любая маркетинговая школа опирается на применение классического набора инструментов и методов маркетинга, известных со времени появления товарообмена и формирования массового рынка, но неприменяемых в данный момент на практике в силу отсутствия их научного обоснования.
Таким образом, формирование маркетинга различными научными школами подтверждает наличие взаимосвязи и содержания происходящих в нем изменений.
Следует указать, что изменения, о которых говорилось выше, осуществляются в соответствии с развитием познавательного процесса в зависимости от уровня общественных отношений. Другими словами, эти изменения вызваны уже случившимися явлениями в жизни общества и тесно связаны с ним. Кроме того, эти изменения выступают основой будущих событий. Это подтверждается процессом естественного образования, развития и процветания определенных типов субъектов экономики