Понятие и значение эмоций человека

Эмоциональная сфера представляет собой систему психических процессов субъективного переживания жизненной значимости предметов, явлений, событий. В.М. Блейхер определяет эмоции как переживание человеком своего отношения к объективной действительности и к самому себе .
В работах Е.И. Изотовой эмоции определяются, как «обширный класс процессов внутренней регуляции психической деятельности»
К. Изард рассматривает эмоции как личностные процессы, играющие значительную роль в осуществлении различных видов деятельности (игровой, учебной, трудовой) .
Эмоции представляют собой филогенетически древнюю форму психического отражения. Эмоции, благодаря своему физиологическому отражению, побуждают к деятельности и влияют на ее характер (темп, продолжительность, энергичность) в зависимости от потребностей человека и конкретной ситуации. Познание мира и его закономерностей, а также себя и своей деятельности происходит с помощью мышления, восприятия и ощущений, на основе которых возникают эмоции – определенная оценка объектов и явлений как внешнего, так и внутреннего мира .
В психологической литературе эмоции рассматриваются как психический процесс, включенный в модуляцию функционального состояния мозга и организацию поведения, направленный на удовлетворение актуальных потребностей. Эмоции отражают субъективное отношение к самому себе, собственной деятельности, ее результату, а также к внешнему миру и окружающим людям .
Согласно нейропсихологическим исследованиям, мозговая организация эмоций является многоуровневой системой, при этом специфическая роль в проявлении эмоций принадлежит лобной и височной доли коры головного мозга. Поражения лобных долей является следствием нарушений эмоциональной сферы и эмоций, связанных с социальными отношениями и деятельностью. Височные поражения коры, как правило, приводят к нарушению распознавания эмоциональных интонаций .
Между физиологическими процессами, психическими переживаниями и внешним проявлением эмоций существует тесная связь. Эмоции способны мобилизовать деятельность организма от элементарных биохимических процессов до процессов высшей нервной деятельности и являются необходимыми для человека.
Формирование эмоций происходит вследствие развития определенных форм связи организма с внешней средой. Эмоции и чувства являются специфической формой отражения действительности, с их помощью отражается значимость предметов и явлений для каждого человека в конкретной ситуации.
По виду эмоции делятся на биологические, которые связаны с жизненно важными процессами (жажда, голод, половое влечение) и высшие, которые связаны с духовными процессами (социальными, нравственными, познавательными). Простейшие эмоциональные процессы выражаются в органических, двигательных и секреторных изменениях и принадлежат к врожденным реакциям

. В процессе развития эмоции приобретают обусловленный характер и образуют виды так называемых высших эмоциональных процессов: социальных, интеллектуальных, эстетических, которые у человека составляют основное содержание его эмоциональной жизни .
Эмоциональные проявления делятся на два основных типа. К первому типу относятся длительные состояния, которые определяют общий эмоциональный фон. Ко второму типу относятся эмоциональные реакции, которые представляют собой кратковременное реагирование, связанное с определенными ситуациями и окружающей действительностью .
В работах Г.А. Урунтаевой, в зависимости от предметной сферы, эмоции подразделяются на:
– нравственные эмоции, которые возникают при восприятии явлений и их сравнении с нормой, принятой в обществе;
– интеллектуальные эмоции, которые возникают в процессе познавательной деятельности человека;
– эстетические эмоции, которые возникают при выражении эмоционального отношения к природе, искусству и т.д.
По знаку эмоции делятся на положительные (радость, удивление) и отрицательные (горе, страх, гнев). Естественным путем организм стремится к поддержанию положительных эмоций и устранению отрицательных эмоциональных состояний. Количество видов положительных эмоций значительно меньше количества видов отрицательных эмоций, а знак и сила эмоции напрямую зависит от степени достижения цели .
В ряде исследований выделены характерные признаки и отличия эмоций от других понятий:
– в отличие от чувств в эмоциях отсутствует привязка к объекту, т.е. эмоции выражают отношение к ситуации в целом, также отсутствует двойственность отношения к чему-либо;
– в отличие от аффектов эмоции продолжительнее по времени и слабее по силе;
– в отличие от настроений эмоции протекают более интенсивно и более быстро меняются;
– в отличие от переживаний эмоции включают в себя как субъективно-психические, так и физиологические состояния.
Эмоции являются связующим звеном между актуальной потребностью и поведением и побуждают к деятельности, сопровождают все ее этапы, участвуют в оценке результата при достижении цели/ Исследования информационной теории эмоций, показали закономерность вовлечения эмоций в поведение. Эмоции связаны с когнитивной сферой, а возникновение эмоций с особенностями когнитивных процессов .
Основной функцией эмоций является модуляция процессов организации поведения, к частным функциям эмоций относятся побуждающая, оценочная, замещающая, подкрепляющая и переключательная функция. Рассмотрим их подробнее:
– побуждающая функция состоит в инициации адаптивного целенаправленного поведения;
– оценочная функция состоит в общем определении полезности – вредности – значимости воздействия;
– замещающая функция состоит в компенсации дефицита информации в текущий момент времени;
– подкрепляющая функция проявляется в виде быстрой фиксации в памяти значимых событий, вызывающих эмоциональные реакции;
– переключательная функция выражается в определении выбора мотива поведения, основанного на ощущении успеха;
– коммуникативная функция выражается в передаче информации невербальными средствами с помощью мимики, жестов, интонации, позы .
Важнейшая роль эмоций в психической жизни человека и формировании его личности рассмотрена в трудах Л.С