Половые особенности агрессивности младших подростков 6-7 класса
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность. Изучать проблему агрессивного поведения подростков интересно. Потому что в современном мире достаточно много агрессивных проявлений и из-за этого у педагогов, психологов и родителей присутствуем страх. В наше время в общественных местах, можно увидеть издевательства, драки и жестокость с в общении друг с другом. Проблема исследования. В подростковом возрасте присутствует 2 важных фактора агрессивной тенденции: возрастные новообразования и влияние социума. На влияние подростка оказывает внимание его семья, сверстники в школах, а также деятельность в средствах массовой информации. Довольно-таки грубый отпечаток на психике подростка происходит на фоне кризиса в подростковом возрасте. Данный аспект невозможно оставить без внимания, так как это приводит к агрессивному поведению подростка. Цель исследования – изучение половых особенностей агрессивности младших подростков 6-7 класса. Объект исследования – агрессивное поведение подростков. Предмет исследования – нивелирование агрессивного поведения подростков. Гипотеза исследования: мы предположили, что имеются отличительные особенности в агрессивности поведения младших подростков, соответственно мальчиков и девочек.
Агрессия в поведении младших подростков
С самых первых дней жизни у ребенка наблюдаются агрессивные действия. Взрослому человеку трудно справиться с агрессией, которая может проявиться в детских признаках упрямства. Нерегулярно у детей наступают всплески злости и агрессии. Такое состояние ...
Открыть главуФормы агрессивного поведения подростков
Когда дети оказываются в роли жертв, то родители сталкиваются с проблемой агрессии в подростковой среде, то есть когда ребенок избегает неблагоприятные ситуаций и ведет себя со сверстниками в какой-то мере агрессивно, то родители этой проблеме не ока...
Открыть главуПоловые особенности агрессивности младших подростков
В подростковом возрасте и мальчики, и девочки старше и ведут себя более или менее агрессивно. Особенности агрессивности в поведении подростков во многом зависят от пола. В этих случаях девушки отдают преимущество быть словесно агрессивными, а юноши п...
Открыть главуЭмпирическое изучение агрессивности младших подростков
Методики исследования половых особенностей агрессивности младших подростков 6-7 класса были предоставлены на русском языке. В 1957 году был разработан Арнольдом Бассом и Энн Дарки метод диагностики показателей и форм агрессии, который в дальнейшем на...
Открыть главуОбщая характеристика агрессивности младших подростков
Опросник Басса-Дарки помогает выстроить динамику проявления у младших подростков, то есть детей 6-7 классов, агрессии. Соответственно, так же помогает в оценке агрессии мальчиков и девочек. В ходе исследования, нужно было подсчитать общее количество...
Открыть главуЗаключение
К негативным поступкам людей, которые выражаются в обществе является агрессия. Именно она способствует к конфликтам в коллективе или семье, а способы их решения может быть большое количество. Останавливаясь на подростковом возрасте. В данном случае у детей агрессивное поведение выражается в оскорблениях и драках. Для некоторых детей подросткового возраста драка является фиксированной линией поведения. Если ребенок находится в межгрупповых конфликтах в школе, ситуация обостряется, и он более агрессивен в обществе. В подростковом возрасте больше агрессивного поведения может проявляться у девочек. Агрессия может проявляться в следующих реакциях: - раздражительность подростков в классе и дома; - гнев к окружающим; - сопротивления, к примеру, отказ отвечать на уроке; - словесная агрессия к окружающим людям; - применение физической силы, к примеру, драки с одноклассниками. Отмечено исследователями, что у подростков может проявляться агрессивное физическое влечение, так как это признак решительности и мужества. Для оценки показателей агрессии согласно А. Басса-ДАрки, используется два индекса: враждебность и агрессия. Младшие подростки используют оппозиционное поведение, но чем старше они становятся, тем больше хотят использовать формы агрессии, которые можно продемонстрировать в обществе. Агрессия в подростковом возрасте более-менее стабильна, но все-таки имеет тенденцию к росту. Агрессия подростку нужна чтобы: - достичь поставленной цели; - разрядка для ума; - удовлетворение потребностей, если другие способы ему не постигаемы; - самореализация и самоутверждение в коллективе. Поэтому задача педагогов и родителей доносить информацию о том, что преодоление трудностей и напряжения посредством агрессии неверны. При этом зачастую проявления агрессии у младших подростков формируется как защита и вышеназванные виды агрессии к ней не относятся. Таким образом, с помощью исследования был сформирован следующий вывод: на агрессию влияет избыточный досуг подростков, отсутствие увлечений, реакция на агрессию со стороны окружающих, трудности в обучении и в обществе, отсутствие контроля от родителей.
Список литературы
Баранов А.А., Рожина С.В. Психологический анализ причин подросткового кибербуллинга // Вестник Удмуртского университета. 2015. - №1. - С. 37-41. Батуева С.В. Деструктивные психологические защиты личности, как индикатор неблагополучия социальной среды/С.В. Батуева//Вестник совета молодых учёных и специалистов Челябинской области –2016. –№1(12). –c.7-12 Важейко В.Н. Профилактика проявления буллинга в школе / Н.В. Важейко // Диалог. –2014. − № 5. –С. 3-6 Гарбузов В. И. Нервные и трудные дети/ В. Гарбузов. - М.:АСТ; СПб: Астрель - СПб, 2016. - 351 с. Дубинко Н.А. К проблеме условий и движущих факторов агрессии // Социально-педагогическая работа. М.: 2015. - № 4. - С. 85-92. Дубровина Д.А. Отклоняющееся поведение подростков как следствие социальной дезадаптации // Путь науки. 2014. - № 8 (8). - С.201-202. Жигалина Е.В. Агрессия в подростковом возрасте // Вестник Науки и Творчества. 2016. - № 2 (2). - С. 26-29. Зиязова А.М. Взаимосвязь гендерной идентичности и склонности к агрессивному поведению // Наука через призму времени. – 2019. – № 4 (25). – С. 144-146. Ковалев П. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. СПб. 1996. - 283 с. Коротаева, А.И., Балогланова Э.Г. Особенности межличностного взаимодействия младших школьников / А.И. Коротаева, Э.Г. Балогланова// Сборник материалов международных научно-практических конференций. Под редакцией А.А. Коротких. 2018 –С.70-74 Кочетова Е.Ю., Шалагинова К.С. Опыт реализации программы сопровождения подростков, склонных к проявлению насилия // Академия педагогических идей Новация. 2017. - № 7. - С . 20 -32. Кузнецова Л.Э., Сомова Ю.С. Отношение подростков к проявлению вербальной агрессии как разновидности агрессивного поведения // Молодой ученый. 2016. - №1. - С. 646-648. Литвинова А.В. Орлова М.Н. Ценностные ориентации и агрессивное поведение подростков / Модели и технологии оказания психологической помощи детям и подросткам в экстремальных ситуациях: коллективная монография / Под общ. ред. А.В. Кокурина, В.И. Екимовой, Е.А. Орловой. Пермь, 2018. –С. 71-83 Михалкина, С. А. Снижение уровня агрессивности младших школьников в процессе тренинговых занятий / С. А. Михалкина, Е. В. Царева, Е. В. Байчурина // Евсевьевские чтения. Серия: Наука и образование: актуальные психологические проблемы и опыт решения: сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. «54-е Евсевьевские чтения» / под науч. ред. Ю. В. Варданян. – 2018. –С. 146–150. Мордас, Е. С. Психоаналитический взгляд на феномен агрессивности у детей, воспитывающихся в условиях депривации / Е. С. Мордас, И. Н. Носс // Человеческий капитал. – 2016. – № 4 (88). – С. 43. Мурадова В.И., Николаев Е.С. Личные особенности проявления агрессивного поведения у подростков // Инновационная наука. 2015. - № 12-3. Овсянникова Е.П. Психолого-педагогическая коррекция агрессивного поведения старших подростков // Научно-методический электронный журнал Концепт. 2015. - Т. 10. - С. 296-300. Прядко М.А. Исследование взаимосвязи самооценки и агрессивного поведения подростков // Научно-методический электронный журнал Концепт. 2015. - Т. 10. - С. 81-85. Савинков С.Н. Отношение родителей к ребенку как основа семейного воспитания // Вестник РМАТ. 2019. - № 1. - С. 97-103. Сенина А.И. Гендерные психологические особенности агрессивности // Молодежь в науке : новые аргументы : сб. науч. работ III Междунар. молодеж. конкурса. – Липецк, 2016. – С. 79-81. Смирнова, Т.П. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей / Т.П. Смирнова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. – 160 с. Сорокина, И. Р. Агрессивное поведение в подростковом возрасте и методы коррекции / И. Р. Сорокина, О. О. Григорьева // Молодой ученый. – 2016. – № 9. – С. 1041–1043. Тимий К.В. Психолого-педагогические условия формирования эмпатии у старшеклассников / Культура и образование: от теории к практике. 2015. - Т. 1. - № 1. - С. 127-131. Филиппова А.Э. Основные принципы психокоррекционной работы // Психология, социология и педагогика. 2016. - № 12. Шаповаленко, И. В. Психология развития и возрастная психология / И. В. Шаповаленко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 2019. – 575 с. Япарова О.Г. Особенности проявления жизнестойкости у подростков с разным уровнем агрессивности / Психология образования в поликультурном пространстве. 2015. - № 32 (4). - С. 55-59.
