Педагогическая культура сквозь призму современного образовательного процесса

В процессе филогенетического развития общества происходят перемены в жизни и образованности людей. То, что раньше считалось недопустимым, сегодня обществом считается общепринятым, и наоборот. Соблюдение этических требований этикета не являются абсолютными: все зависит от ситуации в которой находится человек. То, что является недопустимым в одной ситуации и при одних обстоятельствах, может быть уместным в другом месте и при других обстоятельствах.
Профессиональная деятельность человека, как правило, часто бывает связана с культурой поведения и общения, от которой подчас зависит результат деятельности. В связи с этим педагог должен соответствовать общественным требованиям, должен соблюдать нравственные и моральные принципы.
Этика педагога проявляется в его поведении, коммуникативном проявлении и т.д.
Благодаря педагогической этике осуществляется личностно-ориентированный подход в воспитании, который благоприятно влияет на психологический климат в образовательном процессе

. Благодаря этике педагога укрепляется авторитет учителя среди учеников [21].
Например, учитель похвалил ученика за реально положительный поступок, это не только обрадует его, но и поднимет его доверие и уважение к учителю. И наоборот, правильно сделанное критическое замечание не отвратит ученика от педагога, а внушит ему желание исправить недостаток, а заодно и желание прислушиваться к словам учителя.
Искусство общения – одно из древнейших и сложных искусств. Но начинается оно с поразительно простого, бесхитростного: принять и полюбить ребенка как природную данность, таким, каков он есть. Проблема этической культуры общения всегда была и остается острой проблемой как в школе, так и в обществе в целом.
Среди разнообразия видов общения ученые особую роль отводят именно этическому, поскольку туда входят нравственные требования к личности специалиста [6]