Особенности самосознания спортсменов

На сегодняшний день психологические исследования личности спортсменов представляют особый интерес в отношении развития ведущих качеств личности, как субъекта деятельности. Значимость и масштабность подобных аспектов психологического анализа способствовали выделению отдельного направления – психологии спорта. Необходимость проведения глубокого анализа психики и психологических установок спортсменов вызвана выделением существенных отличий спорта от других видов деятельности. Любому виду спорта присущи зрелищность, соревновательность стремление к победе, высокая стрессогенность и эмоциональная напряженность. При этом, «социально значимые факторы также оказывают существенное влияние на формирование Я-концепции личности спортсмена» (Коломийченко, 2017, С. 51).
Преобладающее большинство специалистов-психологов признают значимость субъектной позиции личности в достижении успеха в различных сферах жизни и деятельности, эффективной социализации и адаптации к стремительно меняющимся условиям. Осознание себя «хозяином» своей жизни во многом изменяет структуру образа «Я» человека. Развитие подобной активной позиции в значительной степени определяется способностью личности к осознанию самого себя, своих перспектив, преимуществ и недостатков; сформированностью позитивной и устойчивой Я-концепции, лежащей в основе эффективных стратегий поведения. Субъектная позиция помогает индивиду успешно приспосабливаться к изменениям окружающего мира, социальной или экономической ситуации, являясь важнейшим ресурсом в преодолении стресса. При этом многие исследователи отмечают, что «подверженность психосоциальным расстройствам, в том числе - наркомании, девиантному и суицидальному поведению, во многом зависят от уровня развития личностных ресурсов, сформированности компонентов самосознания» (Гончарова, Енин, 2017, С.4)
В работах разных ученых, посвященных изучению структуры и факторов формирования образа «Я», отмечается, что ведущие компоненты самосознания определяются, в первую очередь, направленностью личности, целевыми установками, ценностными ориентациями

. И.И. Чеснокова выделяет три основных составляющих образа «Я: «способность к самопознанию, эмоционально-ценностное отношение к самому себе и развитость функции саморегуляции. Исследователь подчеркивает большую значимость регулятивной функции самосознания, выступающей одним из необходимых условий непрерывного развития личности» (Чеснокова, 1977, С. 45).
С.Р. Пантилеев, основываясь на концепции самосознания В.В. Столина, описывает три измерения самоотношения: уважение, симпатию и близость. При этом ученый разработал систему качественной и количественной оценки комплекса взаимосвязанных характеристик, таких как: самоуверенность, саморуководство, самоценность, самопривязанность, отраженное самоотношение, закрытость, внутренняя конфликтность и самообвинение. Именно степень выраженности данных показателей, по мнению С.Р.Пантилеева, «служит отражением особенностей самосознания личности» (Пантилеев, 2008, С. 67-68).
Методика изучения самоотношения, разработанная ученым, легла в основу большого числа исследований, предоставив возожность глубже разобраться в тонкостях внутренней организации представителей различных групп населения. Так, предпринятый В.В. Буториным, К.С. Дунаевым и соавторами, эксперимент по исследованию структуры самоотношения спортсменов и обычных людей показал, что у первой категории испытуемых центральными звеньями образа «Я» выступают показатели: «Ценностные ориентации», «Самоценность», «Поддержка». На основании результатов исследования ученые сделали вывод о том, что «спортивная деятельность во многом обуславливает качественное своеобразие самоотношения спортсменов» (Буторин, Дунаев, 2017, С