Особенности проявления волевых качеств личности студентами с разной доминантностью типа темперамента
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность исследования. В условиях культивируемой социальной успешности всё большую ценность в современном обществе приобретает проявление целеустремленности, инициативности, настойчивости, самостоятельности в достижении желаемых результатов. Это становится возможным только при условии развития волевой регуляции личности, которая является особо значимой на этапе профессионального и личностного становления, т. е. в период студенчества. Студенческий возраст считается основным при профессионализации, так как происходит формирование основных качеств, способствующих успешному выполнению деятельности и качественной реализации себя в труде. В условиях конкуренции, быстрого развития экономической сферы, мировой технологизации, приоритета науки и научных открытий ценятся целеустремленные профессионалы, активно движущиеся к реализации своей профессиональной направленности. Безусловно, приоритетная роль здесь отдается волевой регуляции и волевым процессам. Актуальность исследования обусловлена недостаточной теоретической и практической изученностью вышеописанной проблемы, а также противоречием результатов исследований прошлых лет. Следовательно, возникает необходимость в проведении новых исследований. На сегодняшний день изменения в социуме особенно остро влияет на личность студента. Над исследованиями в области темперамента работали Б.М.Теплов, В.Д. Небылицын, Г.Ю. Айзенк, В.М. Русалов, И.Кант, Я. Стреляу, П.В.Симонов, П.М. Ершов, Е.А Климов, В.С. Мерлин, А.Н.Леонтьев и др. Над исследованиями в области волевой регуляции работали Г. Д. Бабушкина, В. Н. Смоленцева, М.Я.Басов, К Макгонигал, Л.С.Выготский, В.И.Селиванова и др. Проблема исследования заключается в том, что не всегда удается проявить свои волевые качества ввиду индивидуально-личностных особенностей. Особую роль откладывает тип темперамента при развитии волевой устойчивости, целеустремленности и пр. Объект исследования – волевая сфера личности. Предмет исследования – особенности проявления волевых качеств у студентов с разной доминантностью типа темперамента у студентов. Цель исследования – выявить особенности проявления волевых качеств личности студентов с разной доминантностью типа темперамента. Гипотеза исследования: существуют различия в особенностях проявления волевых качеств у студентов с разной доминантностью типа темперамента, а именно: для студентов-флегматиков характерна настойчивость, упорство, самообладание, выдержка, для меланхоликов характерны такие волевые черты, как целеустремленность, для сангвиников и холериков характерно самостоятельность, инициативность и смелость, решительность. Задачи исследования: Проанализировать научную литературу по проблеме исследования; Изучить феномен волевой регуляции; Рассмотреть особенности проявления воли у студентов; Дать характеристику темпераменту и его типам и описать специфику влияния темперамента на обучение и профессионализацию. Исследовать особенности проявления волевых качеств студентов с разным типом темперамента; Разработать рекомендации по психокоррекционной и психолого-педагогической работе со студентами со слабой волевой регуляцией. Теоретическое основание работы. Взгляды на эмоционально-волевую сферу в отечественной психологии (Л.С. Выготский и др.), о проблеме формирования мотивов учения (А.К.Маркова), о системе учебной мотивации (Л.И. Божович), о важной роли мотивации (Д. Карнеги, В.Г. Асеев и др.), экспериментальные выводы И.В. Плахотниковой о взаимосвязи волевой регуляции и саморегуляции студентов, работы В.Н. Шляпникова а взаимосвязи между смысложизненными ориентациями и волевой регуляции и т.д. Методы исследования: организационные методы: анализ научно-психологической литературы по исследуемой проблеме; эмпирические методы: тесты, беседа, наблюдение; методы обработки данных: Т-критерий Стьюдента. интерпретационные методы: структурное описание. Методики: 1)методика исследования волевых качеств личности, разработана Н.Е. Стамбуловой[19] 2)методика на изучение темперамента Г. Айзенка[7]. Эмпирическая база исследования. В исследовании приняли участие 30 студентов первого курса психологического факультета Международного Славянского института г. Москвы в возрасте 18-20 лет. Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, шести подпунктов, заключения, списка использованной литературы, приложений. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируется цель, задачи, объект, предмет и гипотеза исследования. В первой части рассматриваются теоретические основы изучаемой проблемы, во второй главе описано эмпирическое исследование в соответствии с выдвинутыми гипотезами. В заключении сформулированы основные выводы. В приложении представлены материалы, дополняющие текст работы, расчеты, материалы по методикам. ГЛАВА I. Теоретические основы изучения волевой регуляции и темперамента у студентов
Понятие «воля» в отечественной и зарубежной психологии
Нередко, принимая какое-то решение и понимая необходимость действовать, человек не спешит выполнить его. Даже психологи не всегда могут объяснить это явление. Нередко при столкновении с трудностями одни из людей прекращают свои попытки добиться цели,...
Развитие волевой регуляции в период студенчества
В научной литературе существует множество трактовок термина «студенчество», но все они имеют различные теоретические основания. На наш взгляд наиболее полным и расширенным определением понятия является «студенчество» как особая социальная группа, осо...
Открыть главуОрганизация и методы эмпирического исследования
Проблема исследования: каковы особенности проявления волевых качеств студентами с разной доминантностью типа темперамента. Объект исследования – волевая сфера личности. Предмет исследования – особенности проявления волевых качеств у студентов с разно...
Открыть главуАнализ и интерпретация полученных данных
На первом этапе исследования мы диагностировали выраженность типа темперамента с помощью опросника Айзенка Г. Ю. Результаты исследования экстраверсии-интроверсии представлены в таблице 2.1, приложения Б. В таблице 1 представим сводное описание получ...
Открыть главуЗаключение
Проведенный теоретический анализ литературы показал, что проблема волевой регуляции и темперамента является одной из наиболее популярных, но в то же время и сложных в психологической науке, так как существует все еще много не разрешенных вопросов, как в зарубежной, так в отечественной психологии. Формирование волевых качеств особенно интенсивно происходит в студенческий период, так как приходится проявлять усилия, самостоятельность, усидчивость при получении знаний и освоении будущей специальности. Студенческий возраст является тот порой, когда основная нагрузка приходится на студента и только при интенсивной подготовке возможно стать хорошим специалистом. Волевые качества рассматриваются с точки зрения различных концепций. При определенных условиях их можно сформировать и усовершенствовать. К основным таким качествам, которые могут, безусловно, дополняться, относят: целеустремленность, смелость, решительность, настойчивость, упорство, самостоятельность, инициативность, самообладание, выдержка. Все качества и формируют волевую регуляцию личности. Несмотря на небольшое количество исследований, посвященных проблеме особенностей проявления волевых качеств, отсутствуют или присутствуют в минимальном количестве исследования по выявлению волевых качеств в зависимости от типа темперамента студентов. Интерес вопрос влияния темперамента на формирование или проявление волевых качеств. Цель эмпирического исследования заключалась в выявлении особенностей проявления волевых качеств у студентов с разным типом темперамента. Студенты исследуемой выборки характеризуются выраженностью холеристического типа темперамента. В меньшей степени среди студентов представлены меланхоличный и сангвинистический тип. Очень редко в данной выборке встречается флегматичный тип темперамента. Во студенческой выборке преобладает волевое качество самостоятельность, инициативность. Наименее развиты целеустремленность и настойчивость. В ходе сравнительного анализа было обнаружено, что флегматики характеризуются такими волевыми качествами, как настойчивость/упорство, самообладание/выдержанность. Сангвиники более всего проявляют самостоятельность/инициативность, меланхолики целеустремленны, а холерики-студенты целеустремленны, обладают смелостью/решительностью, самостоятельны и инициативны. В ходе проделанной работы были разработаны рекомендации по психокоррекционной и психолого-педагогической работе по развитию волевых качеств студентов исследуемой выборки в целом должна быть направлена на интеграцию педагогических воздействий и физических упражнений с элементами психорегуляции, развитие психических процессов, разработку и внедрение системы самоконтроля студента, внедрение системного подхода, комплексного развития эмоционально-волевых качеств личности студента.
