Особенности проблематики и поэтики повести «Ночевала тучка золотая…» А. Приставкина
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Тема Великой Отечественной войны – одна из центральных тем литературы XX столетия, так как данное событие имеет всемирно-историческое значение и сохраняется в народной памяти как свидетельство великой трагедии и, одновременно, великого подвига советских людей. Война вошла в общественную жизнь как мерило нравственных ценностей и разделила эту жизнь на периоды «до» и «после». Литература о Великой Отечественной войне вызывает глубочайший интерес в разные периоды жизни у разных поколений читателей, так как она повествует не столько о самой войне, сколько о жизни в ее неистребимом продолжении, о закономерностях человеческих отношений, которые выявляют особенного каждого человека. Условия войны сказались не только на судьбах солдат, офицеров, мирных жителей, но и на судьбах детей. Русская военная литература показывает войну и людей, переживших ее, с разных сторон. Некоторые произведения показывают жестокость и бесчеловечность военных действий, другие говорят о важности поступка, подвига в жизни человека. Современная военная проза обращается к документальному началу, а военная литература 70-80х гг. отличается экзистенциальными и философскими тенденциями в освещении военного времени. Военная проза затронула и проблему военного детства, особенно интересна данная тема в творчестве авторов, которые на собственном опыте пережили то, что они описывают. Анатолий Приставкин – писатель, вступивший в литературу в 50-60-е гг. XX в. Он часто обращается к теме военного детства и показывает жестокость и бесчеловечность войны через призму детского взгляда. Он пишет много произведений, в которых главными героями являются дети: повести «Ночевала тучка золотая…», «Кукушата, или Жалобная песнь для успокоения сердца», «Рязанка», «Солдат и мальчик», цикл рассказов «Трудное детство». Во всех произведениях, посвященных военному детству, А. Приставкин показывает, как страдают дети во время войны, как лишаются близких, крова, еды, как вынуждены рано взрослеть и заботиться сами о себе. Повесть «Ночевала тучка золотая…» наиболее наглядно и реалистично показывает жизнь детей во время войны, так как автор опирается на собственный жизненный опыт: он сам рано лишился родителей и сменил не один интернат, а также его волновала судьба младшей сестры, которая пережила много страданий и горестей: голод, холод, отсутствие близкого человека рядом. Именно поэтому тема детской судьбы, на которую оказала влияние война, близка писателю. Он наполняет произведение глубоким психологическим содержанием, многогранными переживаниями и эмоциями, душевными терзаниями и испытаниями детей и взрослых. Данная работа посвящена комплексному анализу проблематики и поэтики повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…». Актуальность исследования заключается в том, что исследовательский материал, связанный с анализом повести, рассматривает отдельные элементы художественной системы повести, однако он достаточно разрознен и не систематизирован, отсутствует целостный анализ произведения. Существует необходимость обобщить накопленный опыт и провести комплексный анализ поэтики и проблематики повести. Объектом исследования является повесть А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…». Предмет исследования – особенности проблематики и поэтики повести «Ночевала тучка золотая…». Цель работы – изучить особенности проблематики и поэтики повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…». Для достижения поставленной цели необходимо выполнить ряд следующих задач: Определить место темы военного детства в русской литературе XX в. Выявить специфические черты прозы А. Приставкина. Проанализировать специфику тематики и проблематики повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…». Охарактеризовать композиционные особенности повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…». Научная новизна данной работы заключается в том, что впервые проводится целостный анализ проблематики и поэтики повести «Ночевала тучка золотая…», обобщается материал, посвященный теме военного детства в повести. Теоретическая значимость работы заключается в том, что получен более глубокий и обширный анализ поэтики и проблематики повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…», прослежены особенности композиции, сюжета, конфликта, системы персонажей произведения. Практическая значимость работы заключается в том, что ее результаты могут быть использованы в практике преподавания русской литературы в школе и вузе. Содержание исследования может стать базой при изучении русской литературы, в частности, творчества А. Приставкина и при анализе военной литературы в целом. Цели и задачи работы определили ее структуру. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. Во введении представлены актуальность, научная новизна работы, ее цель, задачи, объект и предмет, теоретическая и практическая значимость, структура. В первой главе рассматривается творчество А. Приставкина в контексте реалистической прозы XX в. Во второй главе представлен анализ проблематики и поэтики повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая…». В заключении подводятся основные итоги проделанной работы, делается общий вывод.
Место темы военного детства в русской литературе XX в
Военная литература требовала четкости и искренности, отметая фальшь и размытость фактов. Произведения советских писателей отличались проблематикой, стилем, языком, однако всех их объединяет тема нравственного величия советского человека перед лицом у...
Открыть главуСпецифические черты прозы А. Приставкина
Анатолий Игнатьевич Приставкин (1931-2008) родился в Московской области в трудовой семье. Отец трудился на заводе, мать – на фабрике. Когда началась война, Приставкину было всего десять лет. Он остался сиротой: отец ушел на фронт, мать в скором време...
Открыть главуСпецифика тематики и проблематики повести «Ночевала тучка золотая»
Одной из ярчайших повестей А. Приставкина, в которых раскрывается тема военного детства, является повесть «Ночевала тучка золотая», опубликованная в 1987 г. Однако помимо темы беспризорничества и детской судьбы в военное время А. Приставкин поднимает...
Открыть главуКомпозиционные особенности повести «Ночевала тучка золотая»
Термин композиция происходит от латинского composition (com или con-co – вместе и position – положение, расположение) имеет значение составление, соединение и включает в себя два основных значения. Исследователи говорят о композиции в широком смысле ...
Открыть главуЗаключение
К теме детства, проведенного в период войны, обращались многие писатели. В годы войны и в послевоенный период выходило большое количество повестей, рассказов и романов, посвященных данной теме. О детях-сиротах, беспризорниках и детдомовцах писали М. Шолохов, Б. Горбатов, А. Фадеев, Ю. Бондарев, В. Быков, Г. Бакланов, К. Воробьев, А. Гайдар и многие другие. Одни авторы описывали события в позитивном ключе, другие описывали жестокость и трагедию в детской жизни. Военная литература показывает не только быт солдат, подвиги ради спасения родины и близких, но и тяжелую судьбу детей-сирот, которые оказались в условиях военного времени без пропитания, крова, семьи. В некоторых произведениях акцент делается на героизме детей, которые наравне со взрослыми воевали, работали в тылу, шли в разведчики и партизаны. Чаще всего к проблеме военного детства обращаются писатели, которые сами, будучи детьми, пережили войну, голод, отсутствие крыши над головой и потерю близких людей. К таким авторам относятся В. Богомолов, В. Пархоменко, поэты О. Фокина, Ю. Друнина и многие другие. «Дети войны» продолжают процесс открытия духовной силы своего народа, заданный писателями-фронтовиками. Литература 60-80х гг. ярко изображает тяжелую жизнь человека в военное время, создает реалистичную картину военного быта. Поднимается проблема детской нищеты, бродяжничества, голода, раннем взрослении маленьких людей. Анатолий Игнатьевич Приставкин – писатель-реалист, который вступил в литературу в середине XX в. В своем творчестве А. Приставкин обращался к теме войны и военного детства, пытаясь показать бездушность и жестокость военного времени ко всем людям и особенно к детям. Начиная с 70-х гг. А. Приставкин развивает в своем творчестве тему беспризорного детдомовского детства. Теперь, когда боль от пережитого немного улеглась, Приставкин был готов поделиться собственными наблюдениями с остальным миром, несмотря на боль от воспоминаний и необходимость переживать всё заново в собственных мыслях. Он пишет много произведений, в которых главными героями являются дети: повести «Ночевала тучка золотая…», «Кукушата, или Жалобная песнь для успокоения сердца», «Рязанка», «Солдат и мальчик», цикл рассказов «Трудное детство». Во всех произведениях, посвященных военному детству, А. Приставкин показывает, как жестока война к детям, их жизни и судьбам. Они лишаются близких, крова, еды, вынуждены рано взрослеть и заботиться сами о себе. Тема военного детства начала проявляться уже в раннем творчестве А. Приставкина. Цикл «Трудное детство» показывает жизнь глазами обездоленных сирот, лишившихся семьи, дома, родителей. Но основательно писатель занялся темой детской судьбы в военное время в 60-70-е гг. XX в. Главными произведениями, посвященными сложной и многогранной теме детской судьбы, являются повести «Ночевала тучка золотая» и «Кукушата, или Жалобная песнь для успокоения сердца». Повесть «Ночевала тучка золотая…» наиболее наглядно и реалистично показывает жизнь детей во время войны, так как автор опирается на собственный жизненный опыт: он сам рано лишился родителей и сменил не один интернат, а также его волновала судьба младшей сестры, которая пережила много страданий и горестей: голод, холод, отсутствие близкого человека рядом. Именно поэтому тема детской судьбы, на которую оказала влияние война, близка писателю. Он наполняет произведение глубоким психологическим содержанием, многогранными переживаниями и эмоциями, душевными терзаниями и испытаниями детей и взрослых. В повести «Ночевала тучка золотая» мы наблюдаем раскрытие автором двух обширных тем, которые тесно взаимосвязаны, что дает автору возможность передать свой замысел. Это тема военного детства и тема депортации. Сашка и Колька странствуют по миру, не находя себе места, и их судьба трагична по вине войны и государства, которое решает судьбу других народностей, переселяя их без их желания. То, чего не видят взрослые, передается через призму взгляда ребенка. Проблема депортации связана с проблемой диалога культур. В повести «Ночевала тучка золотая…» писатель показывает разные последствия исчезновения диалога культур: сама война, которая была вызвана желанием разных государств на мировое господство; война между народами в Советском государстве, желание государственной власти подчинить себе малочисленные народы; нарушение культуры сословий и их взаимодействия в тоталитарном государстве; исчезновение диалога между отдельными представителями разных культур. Тема военного детства переплетается с темой вражды между народами. Именно дети-сироты, лишенные всего: крова, родных, семьи, еды – находят в себе силы обрести родственную связь с людьми другого народа, увидеть в них людей, а не представителей другой нации, другой культуры. Колька и Алхузур становятся братьями по-настоящему, на духовном уровне. В образе этих мальчиков выражается надежда на восстановление понимания и дружбы между народами внутри страны. Композиция и пространственно-временные особенности повести служат автору для передачи авторского замысла, авторской идеи. Композиция повести линейная, что позволяет сделать повествование правдивым, реалистичным. Три типа времени в повести дают возможность рассмотреть ситуацию с трех разных точек зрения: авторской, детской и объективной. В целом, А. Приставкин показал судьбу детей-сирот в военное время и судьбу всего народа. Несмотря на то, что финал повести достаточно трагичный, писатель оставляет лучик надежды на то, что в людях живет добро и милосердие.
Список литературы
Абашева А. П. Военная проза 1990-2000х годов: генезис и поэтика / А. П. Абашева, Д. В. Аристов // Вестник ТПГУ. – 2010. - №8. – с. 133-135. Антипина Е. С. Эволюция военной литературы: детство, отрочество и юность в военной прозе / Е. С. Антипина, Д. С. Рудакова // Global and Regional Research. – 2020. – Т. 2. - №3. – с. 215-220. Васильева А. Л. Русские писатели, XX век. Библиографический словарь: в 2 ч. Ч. 2. М-Я. / А. Л. Васильева. – М.: Просвещение, 1998. Гончаров Ю. Д. Война / Ю. Д. Гончаров. М., 1957. Девятых С. Ю. Дети и подростки Страны Советов в годы Великой Отечественной войны: историко-публицистический очерк / С. Ю. Девятых. – Минск : РИВШ, 2015. – 210 с. Жилина О. А. Тема военного детства в советской и тайской литературе (на материале повести «Иван» Владимира Богомолова и романа «Идеальный город» Малая Чипинита) / О. А. Жилина, Т. Пуранасутхимонгкол // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н. А. Добролюбова. – 2019. - №45. – с. 130-136. Калика Я. К. Отважные дети войны / Я. К. Калика // Война и мир в Отечественной и мировой истории, материалы международной научной конференции, в 2 т. – Санкт-Петербург, 2020. – с. 389-392. Козлова А. В. Образ рассказчика как организующий центр прозаического цикла Анатолия Приставкина «Маленькие рассказы» / А. В. Козлова // Мировая литература глазами современной молодежи. Сборник материалов международной студенческой научно-практической конференции. – 2016. – с. 107-112. Леонов Б. А. Русская проза второй половины XX века о Великой отечественной войне / Б. А. Леонов. – М.: Литературный институт им. А. М. Горького, 2008. Николаев А. И. Основы литературоведения: учебное пособие для студентов филологических специальностей / А. И. Николаев. – Иваново: ЛИСТОС, 2011. – 255 с. Погодин Р. П. Лазоревый петух моего детства: Избранные произведения / Р. П. Погодин. – М.: Дет. лит., 1983. – 495 с. Приставкин А. И. Всё, что мне дорого: Письма, мемуары, дневники / А. И. Приставкин. – М.: АСТ: Зебра Е, 2009. – 384 с. Приставкин А. И. Ночевала тучка золотая / А. И. Приставкин // Собр. Соч. : в 5 т. М.: АСТ : Зебра, 2009. Т. 1-2. Приставкин А. И. Ночевала тучка золотая. Сюжет из жизни и жизнь, как сюжет (Беседу зап. Т. Савельева) / А. И. Приставкин // Вся Москва. – 1992. - №7/8. – с. 42-44. Приставкин А. И. Прошлое требует слова (Беседу зап. И. Дьяков) / А. И. Приставкин // Смена. – 1987. - №16. – с. 243-255. Ребель Г. М. Повесть Анатолия Приставкина «Ночевала тучка золотая» / Г. М. Ребель // Филолог. - №2. – 2003. Рыблова М. А. Детство и война: культура повседневности, механизмы адаптации и практики выживания детей в условиях Великой Отечественной войны (на материалах Сталинградской битвы) / М. А. Рыблова, Е. Ф. Кринко, Т. П. Хлынина и др. – Волгоград: Изд-во Волгоградского филиала ФГБОУ ВО РАНХиГС, 2015. – 336 с. Суркова И. Педагогическая атмосфера в художественных мирах произведений о послевоенном сиротском детстве (поэма «Звенигород» А. Барто и повесть «Ночевала тучка золотая…» А. Приставкина / И. Суркова – В сборнике: Пятый этаж. Сборник научных статей молодых ученых. Барнаул, 2015. С. 197-200. Теория литературы: Учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений: в 2 т. Т. 1: Теория художественного дискурса. Теоретическая поэтика / Под ред. Н. Д. Тамарченко. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 512 с. Фокина О. А. Избранное / О. А. Фокина. – Вологда : Вологод. писат. орг., 2003. Фомина А. М. Преодоление границ своего и чужого при становлении личного сознания (на материале повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая») / А. М. Фомина // В сборнике: Диалог культур - диалог о мире и во имя мира. Материалы XI Международной студенческой научно-практической конференции. 2020. С. 215-224. Фролов К. А. Художественная литература как основа развития понимания иной культуры / К. А. Фролов // В сборнике: Детская литература и воспитание. сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. Федеральное агенство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тверской государственный университет"; [отв. ред. к.ф.н., доц. С. Е. Горшкова]. Тверь, 2006. С. 137-140. Ханинова Р. М. Творческая история повести А. Приставкина «Ночевала тучка золотая» / Р. М. Ханинова, О. Авшеева // В сборнике: Кирилло-Мефодиевские чтения - 2018 в Калмыцком государственном университете им. Б.Б. Городовикова: лингвокультурный, исторический и межконфессиональный диалог. Материалы межрегиональной научной конференции с международным участием. 2018. С. 194-196. Ziolkowski M. Sympathy for devil: Anatolii Pristavkin and the Chechen Deportation / M. Ziolkovski // Ab imperio. 2003. № 2. С. 521-540.
