Особенности конфликтов у подростков

Межличностные конфликты играют существенную роль в формировании новых черт характера и перестройке личности. Их решение - острая форма развития - происходит изменение структуры личности подростка и формирование новых отношений. Конфликт переводит его участников на качественно новый уровень взаимодействия, что сопровождается переориентацией ценностей, осознанием и формированием личных и групповых интересов, изменением коммуникативной структуры, разрушением старых и созданием новых схем легитимации.
По мнению психоаналитических психологов, феномен подросткового конфликта неизбежен, поскольку попытки индивидуума включить новые сексуальные импульсы приводят к внутренним потрясениям, расстройствам личности и снижению социальной адаптации. Чтобы уменьшить негативные последствия столкновения сексуальных влечений с социальными табу, подросток «использует» механизмы психологической защиты (угнетение, подавление, проекция, идентификация, рационализация и сублимация) и искажает восприятие ситуации, что является одним из факторов возникновение межличностных конфликтов может функционировать.
С возрастом роль семьи ослабевает, а роль сверстников возрастает. Основная поддержка, которую подростки получают от своих сверстников, чрезвычайно важна для их развития. В молодых людях есть что-то, что не может измениться, что-то, что всегда с ними - их потребность в дружбе. Только дружба возвращает их к жизни. Дружба - это «образ жизни» подростка.
Л. Кольберг, анализируя особенности социального поведения подростков, отводит особую роль возникновению морального сознания, которое, по его мнению, является не столько результатом усвоения внешних правил поведения, сколько процессом трансформации и внутренней организации норм и правил

. которые навязываются обществом [14, с. 322-323].
Основные причины нарушений в социальном поведении детей Кольберг видит в отсутствии воспитания нравственного сознания.
И все же роль конфликта в подростковом возрасте довольно велика. Как и в любом другом возрасте, подростковый конфликт имеет как положительные, так и отрицательные последствия.
Многие подростки испытывают трудности в общении со сверстниками и болезненно переживают свое одиночество [19, с. 228]. Любые трудности в социальной сфере приводят к нарушению деятельности, отношений, создают негативные эмоции и переживания, вызывают чувство дискомфорта. Все это может иметь пагубные последствия для развития личности ребенка.
Психологические жалобы в классе, напряженные отношения с учителями, а затем и с родителями - все это способствует тому, что негативное поведение устанавливается и может превратиться в черты характера. Кроме того, деформация отношений с окружающими неизбежно приводит к снижению познавательной активности подростка. Может быть в целом негативное отношение к школе и образовательной деятельности в целом [10].
Особенность этого возраста в том, что подростку иногда легче открыть душу сверстнику (он такой же, он поймет) или даже чужому человеку, чем родителям. Поэтому тактичность и настойчивость родителей очень важны в поддержании доверительных отношений. Когда родители способны терпеливо и сострадательно справляться с трудностями подростка, конфликты в значительной степени сглаживаются.
Жалобы подростков этого возраста на недопонимание со стороны родителей во многом оправданы