Особенности игровой зависимости подростков

Введение

Проблема игровой зависимости в наше время остается одной из самых актуальных, так как трудно найти человека, у которого нет компьютера и который не проводит часть своего времени, сидя и играя в игры. Нередко, с раннего возраста дети имеют доступ к компьютеру: смотрят мультфильмы, играют в компьютерные игры. Многие родители, при поступлении детей в школу покупают своим детям компьютер либо телефон с выходом в Интернет. Проблемы возникновения, развития, формирования аддиктивного (зависимого) поведения привлекают внимание многих исследователей. Игровая зависимость является одной из разновидностей нехимических зависимостей. Важность изучения именно психических состояний при игровой зависимости основывается на мыслях, что начало формирования адиктивного процесса всегда происходит на эмоциональном уровне. Феномен жажды острых ощущений, который имеет своим следствием высокую степень риска, игре «на грани фола», когда за секунду можно потерять все или приобрести «весь мир». В основе заболевания игромании лежат биологические, патопсихологические и нейрохимические механизмы, исходом является личностная деградация, социальная дезадаптация, асоциальные формы поведения, переход в другие виды патологической зависимости. На первый взгляд безопасное время препровождение подростка около компьютера может перерасти со временем в зависимость, которая по своей силе и проявлениям сходна с наркотической. Особую угрозу компьютер представляет для детей и подростков, обделённых вниманием со стороны родителей, и их контролем за поведением ребёнка. Методологической основой для исследования послужили научные труды известных отечественных и зарубежных педагогов и психологов как: А.Г. Шмелева, Ю.В. Фомичева, О.А. Арестова, Ю.В. Староверова, М.Коул, М.С. Киселева, И.В Бурлаков, М.С. Иванов, А.Е. Войскунский, Ю.Д. Бабаева, А.Е. Жичкина, В.С. Собкин, А.В. Хворостов, и т.д. Цель исследования: диагностика показателей игровой зависимости подростков. Объект исследования: игровой зависимость как социально-психологический феномен. Предмет исследования: показатели игровой зависимости подростков. Задачи исследования: Провести теоретическое исследование по проблеме игровой зависимости личности. В процессе эмпирического исследования диагностировать психологические показатели игровой зависимости у подростков. Разработать рекомендации по профилактике игровой зависимости у подростков. Гипотеза исследования основывалась на предположении о том, что компьютерная зависимость негативно влияет на психоэмоциональные состояния подростков Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка. Во введении обоснованы актуальность исследования, сформулированы его цель, объект, предмет и задачи. В первой главе представлены результаты теоретического анализа современных подходов к проблеме компьютерно-игровой зависимости подростков. Во второй главе было проведено эмпирическое исследование по проблеме компьютерно-игровой зависимости подростков. Заключение содержит общения и выводы по результатам проведенного исследования.