Особенности и направления совершенствования системы управления дошкольным образованием в муниципальном образов
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Задачи модернизации социально-экономической сферы в РФ и перспективы развития цифровой экономики и становления общества знаний во всем мирестановятся источниками возникновения не только новых вызовов, но и диктуют потребность в повышении требований к качеству образования.Следовательно,нужно разработать обоснованные теоретические механизмы управления, которые повышают его эффективность в отношении обеспечения развития системы дошкольного образования. Значительные перемены в экономической, социальной, социокультурной и политической сферах жизнедеятельности всего общества требуют изменений в управленческой деятельности образовательного дошкольного учреждения.Система дошкольного образования претерпевает реформирование. К настоящему моменту пересмотрены концептуальные основы, приняты многие важные решения, которые расширяютвозможности и права педагогов. В данной ситуации остаетсянеизменной задача детских садов – «удовлетворение потребностейобщества и семьи в уходе за детьми дошкольного возраста, их воспитание, развитие и образование (подготовка кшколе)». Вполне понятно, что проблемы образования и воспитания в ДОУ могут быть решены только при условии научно обоснованного, правильного управления образовательной дошкольной организацией, требующеесовершенствования управления в образовательном дошкольном учреждении на основании теории социального управления, а также с учётом специфики работы и современной практики детского сада, и выдвигает в качестве одной из важныхзадач, которые стоят перед каждым руководителем. Каждый руководительв процессе управленияучреждениемпроектирует на основании поиска более оптимального соотношения принципов децентрализации,централизации,формпланированияиконтроля,распределения функций управления, позволяющее сочетать интересы коллектива и личности, учитывая особенности каждой категории детей, сотрудников, общественности и родителей. Актуальность темы исследования в том, что весь центр тяжести в системе управления образованием постепенно перемещался на региональный, а потом муниципальный уровень, т.к.только на муниципальном уровне более успешно можно обеспечить всю комплексность мер в отношении модернизации дошкольного образования с помощью максимальной консолидации имеющихся муниципальных ресурсов, повышения отдачи от вложения финансовых средств, привлечения межмуниципальных ресурсов. Муниципальные руководителинесут ответственность за развитие системы образования: от решения финансовых бытовых до социальной защиты детей, от контроля за финансовой дисциплиной доповышения квалификации кадров. Объект исследования: система управления дошкольным образованием. Предмет исследования: социально-экономические отношения, возникающие в процессе совершенствования системы управления дошкольным образованием. Цель исследования: определить особенности и направления совершенствования системы управления дошкольным образованием в муниципальном образовании. Задачи исследования: – изучить теоретические и методические основы исследования системы дошкольного образования в муниципальном образовании, – провести оценку современного состояния управления системой дошкольного образования в муниципальном образовании (на примере Тавдинского городского округа), – определить перспективы изменения параметров управления системой дошкольного образования Тавдинского городского округа. Методы исследования: анализ,обобщение,сравнение, математико-статистическая обработка данных, обобщение результатов. Общетеоретические вопросы развития российского современного образования, его роли в обществе, теории управления образованием присутствуют в трудах В.И. Жукова, В.А. Денисова, С.Н. Апатенко. Суть системного подхода к управлению образованием отражена в работах А. Н. Деружинского, В.А. Денисова, О.Д. Федяева, А. Зверева. Проблемы развития образования на разных уровнях (муниципальном, региональном и федеральном) свое отражение нашли в работах Р.А. Рахимова, О.Д. Федяева, В.М. Филипова. Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.
Система дошкольного образования в муниципальном образовании: понятие, сущностно-содержательная характеристика
Образование в РФ — целенаправленный единый процесс обучения и воспитания, который является общественно значимым благом и осуществляется в интересах семьи, человека, государства и общества, а также совокупность получаемых умений, знаний, ценностных ус...
Факторы и условия развития системы дошкольного образования в муниципальном образовании
Муниципальное управление развитием системы образования –развитие системы образования, включающее с себя подсистемы управления развитием образования, направлено на укрепление связей образовательнойсферы с различными сферами социума. Система образовани...
Открыть главуМетодики оценки эффективности управления системой дошкольного образования в муниципальном образовании
Главная задачагосударственнойобразовательной политики РФ в условиях модернизации образования – обеспечение качественногообразования, в т.ч. и дошкольного. Оценка качества развития каждой системы проводится на основаниисравнения фактического состояния...
Открыть главуХарактеристика системы дошкольного образования Тавдинского городского округа
Обеспечение качественного и доступного дошкольного образования –задача любой образовательной системы. Решение ее в значительной степени позволяет увеличить равенство стартовых возможностей для тех детей, которые принадлежат к разным социальным группа...
Открыть главуПрогноз развития системы дошкольного образования Тавдинском городском округе
Для устойчивого развития и функционирования системы образования Тавдинского ГО в новых нормативно-правовых и организационных условиях, которые определены Федеральной целевой программой развития образования на 2016-2024 годы, Проектом «Модернизация ре...
Открыть главуРекомендации по повышению качества управления системой дошкольного образования в Тавдинском городском округе
Предложения по совершенствованию системы управления дошкольным образованием в Тавдинском ГО отразим в Таблице 10: Разработанные в настоящем разделе рекомендации будут способствовать решению сразу нескольких ключевых задач в области повышения качества...
Открыть главуСписок литературы
Конституция РФ (принята всенародным голосованием 12.12.1993) // Собрании законодательства РФ, 04.08.2014, N 31, ст. 4398. Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 N 197-ФЗ // Российская газета. N 256. 31.12.2001. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в РФ" // Российская газета. N 303. 31.12.2012. Федеральный закон от 10.04.2000 N 51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования» // Собрание законодательства РФ, 17.04.2000. N 16. ст. 1639. Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 октября 2011 г. № 2562 “Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении”. [Электронный ресурс] Режим доступа:http://www.garant.ru Положение о муниципальной системе оценке качества образования Тавдинского городского округа [Электронный ресурс] Режим доступа:https://mou-tavda.edusite.ru/p55aa1.html Приказ от 25.02.2019г. № 70 «О муниципальной оценке качества образования Тавдинского городского округа»[Электронный ресурс] Режим доступа:https://mou-tavda.edusite.ru/p55aa1.html Администрация Тавдинского городского округа [Электронный ресурс] Режим доступа:http://www.adm-tavda.ru/ Бояхчян Р.А. Проблемы дошкольного образования // Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2017. № 10 Василенко И.А. Государственное и муниципальное управление: Учебник / Василенко И.А. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 494 c. Васильева В. М. Государственное управление и политика: практикум и учебник / Иншаков И. А., Колеснева Е. А., Васильева В. М.— М.: Юрайт, 2017. — 441 с. Веракса Н.Е. Критерии оценки качества работы дошкольных образовательных учреждений в рамках перехода на новую систему оплаты труда / Веракса Н.Е. др. - М.: Центр «ТОЧКА ПСИ», 2015. - 128 с. Галкин В.В, Волков А.Е. Модернизация Российского образования: вызовы нового десятилетия. Учебно-практическое пособие. -М.: «Дело» РАНХиГС, 2015. –104 с Гимазова Ю. В. Государственное и муниципальное управление: учебник / Гимазова Ю. В., Омельченко Н. А.; под ред. Н. А. Омельченко. — М.: Юрайт, 2018. — 453 с. Гусарова Н.С. Инновационные аспекты в управлении ДОУ / Н.С. Гусарова, Е.Ю. Яковлева // Педагогика: традиции и инновации: материалы межд. заоч. науч. конф. Т. I. - Челябинск: Два комсомольца, 2015. - С. 72-74. Демина Г.А. Реализация теоретических аспектов педагогического менеджмента в системе дошкольного образования / Г.А. Демина // Дошкольная педагогика. - 2013. - № 1. - С. 44-47. Дошкольное образование в России: состояние, тенденции, перспективы [Электронный ресурс] Режим доступа:https://ironfaq.ru/urology/doshkolnoe-obrazovanie-v-rossii-sostoyanie-tendencii-perspektivy-doshkolnoe-obrazovanie-sistema.html Ероян Ася Ефимовна Особенности системы управления сферой образования на региональном уровне и пути ее совершенствования // Вестник Адыгейского государственного университета. 2016. №1 (175). Катриченко В.М. Повышение конкурентоспособности ДОУ на рынке образовательных услуг с помощью официального сайта образовательного учреждения: [из опыта работы дет. сада № 48 г. Апатиты Мурман. обл.] / В.М. Катриченко, Г.А. Анисимова // Информационные и коммуникационные технологии в образовании на Севере: новации, проблемы и пути их решения : материалы регион. науч.-практ. семинара, 18-19 апр. 2012 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Мурман. гос. гуманитар. ун-т. Мурманск: МГТУ, 2013. С. 34-37. Купряшин Г. Л. Основы государственного и муниципального управления: учебник / Купряшин Г. Л. – М.: Юрайт, 2017. – 500 с. Малахова О.В. Кооперационно-сетевое управление развитием вариативной системы дошкольного образования на муниципальном уровне :автореф. дис. ... канд. пед. наук / Малахова О.В. - Вел. Новгород, 2010. - 25 с. Микерова Г.Г. Современные тенденции управления системой образования в России// Современные технологии управления. Номер статьи: 7603. Дата публикации: 2017-04-01 Модернизация российского образования: проблемы и перспективы / Под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э. Шереги. - М.: ЦСПиМ, 2015. - 352 с. Муниципальная программа "Развитие системы образования в ТГО до 2024 года" [Электронный ресурс] Режим доступа:https://mou-tavda.edusite.ru/vis_p76aa1.html Муниципальная система образования (содержание, технологии, перспективы развития): материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. (29 нояб. 2011 г.): сб. науч. тр. / Центр науч. мысли ; под науч. ред. Г.Ф. Гребенщикова. М.: Спутник+, 2011. 130 с. Муниципальный орган управления образованием – Управление образованием [Электронный ресурс] Режим доступа:https://mou-tavda.edusite.ru/p126aa1.html Назаров В.Л. Модернизация муниципальной системы образования / В.Л.Назаров. - М.: Аспект-Пресс, 2014. - 63 с. Никитина С.В. Оценка результативности и качества дошкольного образования. Научно – методические рекомендации и информационные материалы / Никитина С.В., Свирская Л.В. – М.: Линка – Пресс, 2013 Покатилова М.А. Создание автоматизированной системы управления дошкольным учреждением / М.А. Покатилова, И.А. Ганиева // Современные тенденции сельскохозяйственного производства в мировой экономики : материалы XIV Междунар. науч.-практ. конф. Кемерово, 2015. С. 464-468. Пуденко Т.И. Управление развитием образования на муниципальном уровне в условиях социально-экономической модернизации: автореф. дисс. д.э.н. / Т.И. Пуденко. - М.: НОУ ВПО МПСИ, 2015. - 42 с. Рязанова Е. Р. Совершенствование системы регионального управления сферой образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 1786–1790. Система государственного управления: учебное пособие / С. Е. Прокофьев [и др.]; под ред. Прокофьева С. Е., Паниной О. В., Еремина С. Г.. — М.: Юрайт, 2017. — 101 с. Скобченко Ж.Е. Использование информационных технологий в процессе управления дошкольным образовательным учреждением // Педагогический опыт: теория, методика, практика : материалы Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 8 окт. 2014 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.].– Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. С. 46-47. Совершенствование мотивации государственных служащих в современной России // Электрон.вестн. Ростовского социально-экон. ин-та. 2014. № 1. С. 83-86. Сорочан Т. Ю. Мотивация педагогов для участия в инновационной деятельности дошкольного образовательного учреждения [Электронный ресурс] // Всероссийский фестиваль педагогического творчества: сайт. [Б.м.], 2015. URL: https://educontest.net/storage2/article/34401/proekt_motivazii_pedagogov_dlia_ugastiia_v_inovazionnoi_deiatelnosti_DOU... Спыну В. В. Управление образовательным учреждением в условиях изменения законодательства РФ в сфере образования // Молодой ученый. — 2017. — №6. — С. 448-452. Фотеева Н.А. Анализ факторов повышения конкурентоспособности дошкольных образовательных учреждений // Конкурентоспособность территорий : материалы XVIII Всерос. экон. форума молодых ученых и студентов (Екатеринбург, 20–21 апреля 2015 г.) /[отв. за вып. М.В.Федоров, Д.А. Карх] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Урал.гос. экон. ун-т. Екатеринбург: Изд-во Урал.гос. экон. ун-та, 2015. Ч.1: Направление 01. Современное российское общество: проблемы, тенденции, перспективы развития. С. 265-269. Хайбуллаева М.М., Райкевич П.А. Правовые основы государственного управления в сфере образования РФ // Системные технологии. 2018. №1 (26). Чернова Н.А.О деятельности муниципального органа управления образованием по обеспечению доступности дошкольного образования // Актуальные задачи формирования современной модели образования: съезд работников образования Сибири, 7-8 ноября 2008 г., г. Новосибирск: сб. материалов и док. Новосибирск: Изд-во НИПК и ПРО, 2009. С. 127-131. Яковлева В.Г. Рефлексивное управление развитием дошкольного образования на муниципальном уровне / В.Г. Яковлева; Новгор. гос. ун-т.им. Ярослава Мудрого. - Вел. Новгород: НовГУ, 2006. - 96 с.
