Организация диагностического исследования

С целью выявления уровня выраженности уверенности в себе во взаимосвязи с успеваемостью студентов Вузов, нами было проведено углубленное психологическое исследование. Выборка проводимого исследования составила 50 испытуемых Барнаульского Педагогического Университета. В исследовании приняли участие испытуемые – студенты гуманитарных факультетов очной и заочной форм обучения, изъявившие добровольное желание поучаствовать в эксперименте.
Целесообразность проводимого диагностического обследования объясняется тем, что уверенность в себе оказывает позитивное влияние на повышение уровня успеваемости студентов, независимо от курса и от формы обучения. Проводимое нами диагностическое исследование базируется на выделении диагностических параметров, в рамках которого и была проведена диагностика студентов. К числу важных диагностических параметров на этой основе можно отнести следующие:
1.Выявление уровня готовности студентов Вуза к самостоятельному совладению с разнонаправленными стрессовыми ситуациями

. Необходимость проведения диагностического обследования при использовании данного диагностического параметра объясняется тем, что очень часто стрессовые ситуации в буквальном смысле парализуют проявление внутренних механизмов личностной активности в деятельности студентов. Это негативно влияет на успеваемости в учебной Вузовской ситуации, а также на особенностях профессионального и личностного самоопределения.
2.Выявление степени выраженности ситуативной и личностной тревожности в картине психических поведенческих проявлений студентов Вуза. Необходимость учёта данных особенностей психики и личностной активности, студентов объясняется тем, что личностная тревожность может быть тесно связана с особенностями личностного реагирования, типичными для данного студента