Оптимизация содержания физического воспитания и смежных видов самодеятельной физкультурно-спортивной деятельности
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Современные условия развития российского общества предъявляют новые требования к молодому поколению. Сегодня крайне необходимы граждане с высоким уровнем образованности, самосознания, культуры и здоровья, социальной активности, способны воспринимать общечеловеческие ценности, действовать сознательно и ответственно, творчески, продуктивно и долго работать в любой социальной практики. Дети и молодые люди часто имеют неудовлетворительное состояние здоровья, низкую физическую подготовленность, физическую и умственную работоспособность. Уровень физической подготовленности большинства детей и молодых людей ниже среднего, объемы двигательной активности существенно ниже рекомендованных [19, 22, 24]. Молодые люди часто не умеют контролировать свое физическое состояние, предотвращать заболевания, подбирать упражнения для восстановления умственной и физической работоспособности, выполнять профилактические упражнения; не знают о двигательном режим в течение дня, правилах самостоятельных занятий физическими упражнениями, элементарных правилах техники безопасности во время выполнения физических упражнений, не обладают упражнениями для развития физических качеств [8, 21, 25]. Такая ситуация не в последнюю очередь связана с особенностями физического воспитания учащихся средних и высших учебных заведений, что требует его коррекции посредством использования современных подходов. Большое значение в формировании личности принадлежит системе образования. Физической культуре целенаправленно формируют в процессе физического воспитания. Поэтому следует изменить стратегии, содержание, формы и средства физического воспитания в учреждениях среднего и высшего образования на те, которые будут способствовать действенному формированию физической культуры личности учащихся, что в свою очередь обеспечит социальную успешность каждого из них и жизнеспособность общества в целом [2, 4, 6]. Научные работы по содержанию физкультурно-спортивной деятельности учащихся в области педагогического, культурологического и валеологического образования и воспитания, к сожалению, отличаются ограниченностью и фрагментарностью. Пути оптимизации физического воспитания ученые видят в формировании функционально мотивационного компонента (Б. А. Акишин и Н. В. Васенко, 2008; С. Г. Григорян, 2020), повышение уровня культуры укрепления здоровья (Т. А. Беспалова, 2019), физической культуры личности, рекреационной культуры (С. И. Белых, 2013; С. Г. Съемова, 2018), познавательной активности к ценностям физической культуры и физкультурного образования (Т. В. Уткина и Н. И. Васильева, 2020). Наработки И. С. Сирвачева (2003), Е. Ю. Сысоевой с соав. (2020) содержат некоторые рекомендации по формированию потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями учащихся, однако целостной программы физического воспитания с целенаправленным изменением программы физического воспитания носят фрагментарных характер. Это препятствует повышению эффективности процесса физического воспитания во время обучения в средних и высших учреждениях образования. Изложенное выше свидетельствует о необходимости более широкого исследования путей оптимизации содержания физического воспитания учащихся, что обеспечит реальное улучшение уровня их физической культуры во всех аспектах. Цель исследования – изучить пути оптимизации физического воспитания учащихся средних и высших учебных заведений. Задачи исследования: Рассмотреть направления повышения эффективности физического воспитания школьников. Изучить пути оптимизации физкультурно-спортивной деятельности студентов. Выявить особенности формирования потребности к занятиям физической культурой во время обучения в учреждениях образования. Объект исследования: физическое воспитание учащихся. Предмет исследования: содержание, формы и методы формирования процесса физического воспитания в учебных учреждениях. Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников (35 источников). Работа изложена на 36 страницах печатного текста, содержит 1 таблицу.
Современные направления улучшения процесса физического воспитания школьников
Сегодня становятся все более очевидными тенденции к изменению ценностных приоритетов, обеспечивающих общественное развитие человечества. Возможности отдельных стран в настоящее время измеряются и прогнозируются, исходя из оценки человеческого потенци...
Особенности процесса воспитания потребности школьников к самостоятельным занятиям по физической культуре
В научных исследования авторов раскрыто содержание, цели и задачи физического воспитания детей, полностью обоснованы концептуальные положения физической и оздоровительной школьной физической культуры. Вместе с тем ученые указывают, что привлечение шк...
Открыть главуОсобенности мотивации студенческой молодежи к занятиям физкультурно-спортивной деятельностью
Известно, что уже в среднем и старшем школьном возрасте школьники могут быть субъектами своей мотивационной сферы, то есть могут сознательно анализировать и изменять ее. Это существенно влияет на становление интереса к тому или иному виду деятельност...
Открыть главуСовременные направления формирования физической культуры личности студентов вузов
Недостаточная сформированность ценностного отношения студентов к физической культуре, проявляется в низком рейтинге таких ценностей, как физическое здоровье, двигательная активность, здоровый образ жизни, а также наличие негативных переживаний на зан...
Открыть главуЗаключение
Основным направлением повышения эффективности физического воспитания школьников является привлечение учащихся к познавательной деятельности в сфере физического самосовершенствования. При этом, необходимо оптимизировать внедрение традиционных методик формирования положительного интереса к занятиям физической культурой в сочетании с новыми подходами к учебно-воспитательному процессу (обучающие игры, соревнования, нестандартные уроки, функциональная музыка), что будет способствовать формированию интереса учащихся к занятиям физической культурой в общеобразовательной школе. Еще одним направлением выступает формирование системы научно-практических и специальных знаний, необходимых для самостоятельных занятий физическими упражнениями, формирование соответствующих умений и навыков, привлечение школьников к систематическим занятиям физическими упражнениями. Анализ и обобщение научных и нормативных источников обнаружил, что в системе высшего образования принято оценивать эффективность физического воспитания по динамике качественных параметров физической подготовленности. Вместе с тем ряд ученых рекомендуют при оценке эффективности физического воспитания учитывать не только физическую подготовленность, но и показатели физического здоровья, уровень знаний, умений и навыков, самостоятельные занятия физическими упражнениями. Специалисты изучают отдельные показатели физической культуры личности студента, в то же время фактически отсутствуют научные исследования по весомости и значимости компонентов физической культуры личной студентов высших учебных заведений. Особенности формирования потребности к занятиям физической культурой во время обучения в учреждениях образования в учете следующих компонентов: функционально-мотивационный (физическое развитие и физическую подготовленность, а также отношение к физическому воспитанию), познавательный (знание и умение), поведенческий (участие в различных формах физического воспитания). Формирование интереса к познавательной деятельности будет наиболее эффективным при создании положительных эмоций, мотивов и потребностей ученика и организации педагогических условий деятельности. При формировании интереса к занятиям физическими упражнениями необходимо также учитывать отношение учащихся к определенным видам спорта и реальных потребностей к совершенствованию соматического развития и физической подготовленности.
Список литературы
Акишин, Б. А. Формирование у студентов мотивационно-ценностного отношения к физической культуре / Б. А. Акишин, Н. В. Васенко. – Текст : непосредственный // Теория и практика физической культуры. –2008. – № 12. – С. 77–79. Бальсевич, В. К. Инфраструктура высокоэффективного физического воспитания в общеобразовательной школе: методология проектирования и эксплуатации / В. К. Бальсевич. – Текст : непосредственный // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2003. – № 4. – С. 2–6. Белых, С. И. Структура концепции личностно ориентированного физического воспитания студентов университета / С. И. Белых. – Текст : непосредственный // Физическое воспитание студентов. – 2013. – № 3. – С. 3–9. Беспалова, Т. А. Формирование готовности учащихся младших классов к здоровьесбережению / Т. А. Беспалова. – Текст : непосредственный // Образование в современном мире : Сборник научных статей. – Саратов : Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского, 2019. – С. 81–87. Бурлыков, В. Д. Современные направления физического воспитания учащихся школьного возраста / В. Д. Бурлыков, Б. М. Манджиев. – Текст : непосредственный // Развитие современного образования: от теории к практике : Сборник материалов IV Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 19 марта 2018 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2018. – С. 154–157. Вакуленко, Ю. Внедрение инновационных технологий в процесс физического воспитания студентов / Ю. Вакуленко. – Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 4. – С. 1–6. Виленский, М. Я. Физическая культура. 5-7 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / М. Я. Виленский, Т. Ю. Торочкова, И. М. Туревский. – М : Просвещение, 2010. – 67 с. – Текст : непосредственный. Вишневский, В. А. Формирование культуры здоровья и повышение качества образования на различных этапах школьного онтогенеза: статистический и синергетический подходы / В. А. Вишневский. – Текст : непосредственный // Теория и практика физической культуры. – 2010. – № 9. – С. 95–101. Григорян, С. Г. Роль учебных занятий в формировании мотивации у студентов по физической культуре / С. Г. Григорян. – Текст : непосредственный // Международная научно-техническая конференция молодых ученых, Белгород, 25–27 мая 2020 года. – Белгород: Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, 2020. – С. 6195–6202. Зотин, В. В. Совершенствование системы физического воспитания в вузах / В. В. Зотин. – Текст : непосредственный // Аллея науки. – 2018. – Т. 4. – № 3(19). – С. 78–81. Ким, Т. Концептуальные основы физического воспитания в системе «семья – школа» / Т. Ким. – Текст : непосредственный // Физическое воспитание и спорт в системе образования как фактор физического и духовного оздоровления нации. – 2009. – Т.3. – Ч.2. – С. 109–113. Коваленко, М. И. Современные инновационные технологии в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни / М. И. Коваленко. – Текст : непосредственный // Синергия. – 2017. – № 6. – С. 13–18. Кормилин, С. А. Инновационные технологии физического воспитания в вузе / С. А. Кормилин. – Текст : непосредственный // Теория, методика обучения и воспитания в современном образовательном пространстве : Материалы международной научно-практической конференции, Волгоград, 31 января 2018 года. – Волгоград: Общество с ограниченной ответственностью «Сфера», 2018. – С. 79–82. Ларина, О. В. Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни у младших школьников средствами физической культуры и спорта / О. В. Ларина. – Текст : непосредственный // Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности детей и пути их решения. – Саратов: Саратовский источник, 2017. – С. 266-272. Лубышева, Л. И. Социология физической культуры и спорта : учеб. пособие / Л. И. Лубышева. – М.: «Академия», 2010. – 272 с. – Текст : непосредственный. Лунева, Е. В. Современные подходы в области физического воспитания молодежи / Е. В. Лунева, А. А. Поляруш, О. Г. Хрипунова. – Текст : непосредственный // Вестник Курганского государственного университета. – 2018. – № 3(50). – С. 79–81. Мануковская, Л. Б. Личная физическая культура студента / Л. Б. Мануковская, О. В. Глухова, С. А. Андронов. – Текст : непосредственный // Материалы и методы инновационных исследований и разработок : сборник статей международной научно-практической конференции: в 2 частях, Екатеринбург, 15 марта 2017 года. – Екатеринбург: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2017. – С. 183–185. Мартын, И. А. Формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом у студенческой молодежи / И. А. Мартын. – Текст : непосредственный // Universum: психология и образование. – 2017. – № 6 (36). – С. 7–10. Павленкович, С. С. Формирование культуры здоровья школьников в процессе физкультурно-оздоровительной деятельности / С. С. Павленкович, М. П. Андреева. – Текст : непосредственный // Инновационные оздоровительные и реабилитационные технологии: матер. Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием 10-11 октября 2016 г. – Саратов: Саратовский источник, 2016. – С. 301–304. Пятков В.В. Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической культуре (на материале педвузов) : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Пятков Владимир Викторович ; Сургутский государственный педагогический институт. – М., РГБ. – 1999. – 170 с. – Текст : непосредственный. Раевский, Р. Т. Здоровье, здоровый и оздоровительный образ жизни студентов / Р. Т. Раевский, С. М. Канишевский. – Одесса :Наука и техника, 2008. – 556 с. – Текст : непосредственный. Саракаева, С. А. Основные направления повышения у подростков устойчивой мотивации к здоровому образу жизни / С. А. Саракаева, Х. М. Сокаев. – Текст : непосредственный // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Т. 7. – № 2(23). – С. 317–320. Сергеева, А. И. Формирование физической культуры личности будущего педагога / А. И. Сергеева. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2014. – № 21. – С. 684–687. Сирвачева, И. С. Мотивация самостоятельных занятий физическими упражнениями / И. С. Сирвачева. – Текст : непосредственный // Физическая культура, здоровье: проблемы, перспективы, технологии : материалы реч. науч. конф. / ДВГУ. – Владивосток, 2003. – C. 108–111. Сорокина, Е. Л. Организация и направленность физического воспитания студентов вуза / Е. Л. Сорокина, М. А. Бабенко, Е. Г. Черночуб. – Текст : непосредственный // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум». – 2017. – №3. – 120–123. Столяров, В. И. Методы личностно-ориентированного комплексного физического воспитания школьников: монография / В. И. Столяров, С. А. Фирсин. – Саратов : ООО «Издательский Центр «Наука», 2017. – 272 с. – Текст : непосредственный. Суриков, А. А. Особенности физического воспитания студентов / А. А. Суриков, У. Э. Сорокина. – Текст : непосредственный // Вестник Чебоксарского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации. – 2017. – № 2(13). – С. 119–123. Съемова, С. Г. Физическое воспитание школьников в современных условиях школы / С. Г. Съемова. – Текст : непосредственный // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. – 2018. – Т. 3. – № 4. – С. 133–135. Сысоева, Е. Ю. Роль учебных занятий в формировании мотивации у студентов к самостоятельным занятиям физической культурой и спортом / Е. Ю. Сысоева, Е. Г. Стадник, Т. Е. Симина. – Текст : непосредственный // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 4(182). – С. 434–440. Токарева, С. В. Оздоровительное направление физической культуры и пути его реализации в современных условиях / С. В. Токарева. – Текст : непосредственный // Научно-методическое обеспечение физического воспитания и спортивной подготовки студентов вузов : Материалы международной научно-практической конференции, Минск, 01–02 ноября 2018 года. – Минск: Белорусский государственный университет, 2018. – С. 250–254. Уткина, Т. В. Проблемы формирования положительно активного отношения учащихся к физической культуре / Т. В. Уткина, Н. И. Васильева. – Текст : непосредственный // Школьные технологии. – 2020. – № 2. – С. 45–50. Фирсин, С. А. Современная комплексная система физического воспитания детей и молодежи / С. А. Фирсин. – Текст : непосредственный // Успехи современной науки. – 2017. – Т. 1. – № 1. – С. 51–53. Фонарев, Д. В. Личностно-ориентированный подход и его обоснование на примере физического воспитания в основной школе / Д. В. Фонарев, А. Г. Сухих – Текст : непосредственный // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2015. – № 12(130). – С. 274–277. Шпитальная, Е. Н. Актуальные проблемы в физическом воспитании учащихся / Е. Н. Шпитальная. – Текст : непосредственный //Современные направления развития системы физкультурного и технологического образования. – Саратов: Саратовский источник, 2016. – С. 11–16. Яшенева, А. С. Современные технологии физического воспитания в образовательном процессе / А. С. Яшенева. – Текст : непосредственный // Наука и образование сегодня. – 2017. – № 9(20). – С. 59–60.
