Определение уровня интереса к проектной деятельности

Опытно-практическая работа проводилась на базе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 4 комбинированного вида» группа № 11 «Почемучки»
Цель опытно-практической работы: реализовать проект, направленный на расширение, углубление знаний о социальной действительности
Задачи:
- определить уровень интереса к проектной деятельности;
- организовать проектную деятельность старших дошкольников;
- проверить эффективность проектной деятельности старших дошкольников;
-проверить уровень сформированности знаний о социальной действительности;
- проверить эффективность проделанной работы.
Одним из критериев творческого начала детей выделяют отношение к творчеству, их интересы. Поэтому было проведено исследование интересов детей к проектной деятельности. Уровень интереса к проектной деятельности был выявлен в результате проведения опроса детей, наблюдения, анкетирования родителей .
В соответствии с проведенным анкетированием, опросом детей и наблюдением за самостоятельной деятельностью детей была составлена следующая таблица:
Таблица 1 - Интерес к проектной деятельности
Имя ребенка Активность участия в исследованиях, экспериментах на занятиях Уровень самостоятельной исследовательской деятельности Отношение к проектной деятельности детей в семье К-во баллов
Уровень интереса к исследов. деятельности
Выс.
Средн.
Низк.
Гаджикирим.А 1 1 1 3 низкий
Марк.Б 2 2 1 5 средний
Аделина.Б 3 2 1 6 средний
Глеб.В 1 1 1 3 низкий
Арман.Г 2 2 1 5 средний
Виктория.Г 3 2 2 7 средний
Дарья.Д 2 2 2 6 средний
Диана.Е 2 1 2 5 средний
Захар.З 3 2 2 7 средний
Ярослав.З 3 2 2 6 средний
Давид.З 2 2 2 6 средний
Константин.И 3 2 2 5 средний
Станислав.К 3 2 2 6 средний
Дарья.К 3 2 1 6 средний
Иван.М 2 2 2 6 средний
Тимур.Н 3 1 1 5 средний
Анастасия.Р 2 1 2 5 средний
Дмитрий.С 2 2 1 5 средний
Мария.Ф 3 1 2 6 средний
Арсений.Ц 3 3 3 9 высокий
% активного участия детей в исследов

. деятельности 50% - высокий
40% - средний
10% - низкий
5% - высокий
65% - средний
30% - низкий 5% - высокий
55% - средний
40% _ низкий
5% - высокий
85% - средний
10% - низкий
Таким образом, результаты диагностики показали, что 5% детей проявляют высокий уровень интереса к проектной деятельности, 85% детей - средний уровень ,10% детей - низкий уровень.
Наиболее высокий уровень интереса дети (50%) проявляют во время проведения исследований, экспериментов на занятиях. Уровень самостоятельной исследовательской деятельности отличается в несколько раз и составляет 5%- высокий уровень. Общий уровень интереса к исследовательской деятельности только у 5% детей высокий. Только у 5% детей родители отмечают высокий уровень интереса к проектной деятельности. Обобщенные данные проведенного исследования представлены на рисунке 1.
Рисунок 1. Уровень интереса к проектной деятельности.
Исследование сформированности знаний о социальной действительности, ознакомления окружающим миром, родным городом были проведены по следующим критериям:
Критерий «Знания и представления о городе, в котором живет ребенок»
Название города
Происхождение названия города
Название жителей города
Домашний адрес
Адрес детского сада
Название улиц ближайшего окружения
Городская символика
Выдающиеся земляки
Достопримечательности города
Представления о том, что каждый житель города должен содействовать его благоустройству
Критерий «Проявление интереса и положительного эмоционального отношения к своей малой Родине»
Интерес к иллюстративным материалам, отражающим историю, знакомящим с природой и достопримечательностями родного города
Интерес к истории, достопримечательностями родного города
Эмоциональная положительная реакция на изображения, фотографии улиц, достопримечательностей города.
Проявление эмпатии к героям, эмоциональное восприятие событий из истории города, о которых рассказывает воспитатель.
Бережное отношение к оборудованию участка и группы, зеленым насаждениям ближайшего окружения.
Критерий «Деятельностно-поведенческие проявления»
Помощь взрослым в благоустройстве территории детского сада
Соблюдение в повседневной жизни правил поведения в природе и на улице.
Таблица 2 - Сформированность знаний о социальной действительности
Имя ребенка
Критерии К-ов баллов Уровень
Знания и представления о городе Проявление интереса и положительного эмоционального отношения к своей малой Родине Деятельностно-поведенческие проявления
Высокий
(35-51 балл)
Средний
(18-34 балла)
Низкий
(10-17 баллов)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1 2
Гаджикирим.А 1 1 1 3 1 1 1 2 2 1 1 3 2 2 1 2 1 26 средний
Марк.Б 1 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 2 26 средний
Аделина.Б 2 1 2 1 1 1 2 2 1 2 2 3 2 1 2 2 1 28 средний
Глеб.В 1 1 2 2 2 2 1 2 3 1 2 1 2 3 1 1 2 29 средний
Геворгян Арман 1 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 3 1 2 1 1 22 средний
Гультяева Виктория 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 3 1 1 2 2 25 средний
Демьянова Дарья 1 1 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 23 средний
Евменова Диана 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 22 средний
Зайцев Захар 1 2 1 2 1 2 2 2 3 1 1 1 2 1 3 2 1 28 средний
Ярослав.З 2 1 2 1 2 1 2 1 1 3 1 1 1 3 2 3 1 28 средний
Давид.З 1 1 1 2 3 2 3 2 2 3 1 2 2 1 1 1 1 29 средний
Константин.И 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 2 2 22 средний
Станислав.К 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 20 средний
Дарья.К 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 22 средний
Иван.М 1 0 1 0 3 1 1 1 1 0 2 0 2 1 0 2 3 19 средний
Тимур.Н 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 2 2 1 2 25 средний
Анастасия.Р 1 1 1 2 0 2 2 0 3 1 2 1 2 1 2 1 1 23 средний
Дмитрий.С 1 1 0 2 0 0 0 1 1 2 2 1 0 1 1 2 1 16 низкий
Мария.Ф 2 3 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 35 высокий
Арсений.Ц 1 1 2 0 2 0 2 2 2 0 3 3 3 2 2 1 1 27 средний
Общий итог
% сформированности знаний о соц