Односоставные предложения в рассказе А.П. Чехова "Верочка"
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Главным новаторством произведений А.П. Чехова является краткость. В небольших по объему произведений писатель раскрывает всю глубину чувств персонажей, особенности их характера и мышления, а также затрагивает философские и социальные проблемы. А.П. Чехов в своих рассказах изображал простого, обыкновенного человека (учителя, художника, врача), но стремился раскрыть их идейно-нравственное состояние. Такая содержательность в небольших по объему произведениях возможна только с помощью психологизма. Данный психологизм должен проявляться на всех уровнях языка, в том числе на синтаксическом. Так, односоставные предложения помогают лаконично раскрыть впечатления, мысли, чувства, переживания, характер персонажа, а также раскрыть пространство, окружающее его. Все это помогает оттачивать идею и цельность произведения. Итак, актуальность работы обусловлена тем, что изучение семантико-стилистических особенностей односоставных предложений в рассказе «Верочка» позволит понять идею произведения, характеры персонажей. Новизна работы заключается в том, что нам впервые будут проанализированы семантико-стилистические возможно односоставных предложений в рассказе А.П. Чехова «Верочка». Объект исследования – односоставные предложения. Предмет исследования – односоставные предложения в художественном произведении. Цель исследования – изучение функционирования односоставных предложений в рассказе А.П. Чехова «Верочка». Задачи: 1. Дать определение «односоставное предложение» и рассмотреть его типы. 2. Охарактеризовать функции односоставных предложений в художественном произведении. 3. Выделить односоставные предложения с главным членом «сказуемое» в рассказе А.П. Чехова «Верочка» и охарактеризовать их функции в тексте. 4. Выделить односоставные предложения с главным членом «подлежащее» в рассказе А.П. Чехова «Верочка» и охарактеризовать их функции в тексте. Практическая значимость работы заключается в том, что материалы, представленные в данной курсовой работе можно использовать на уроках русского языка при изучении темы «Односоставные предложения». Методы: описательный, сравнительный, метод анализа, структурный метод исследования прозаического текста и метод наблюдения. Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения.
Понятие и типы односоставных предложений
Односоставные предложения являются одним из средств языка, позволяющим более четко и кратко выразить главную мысль сообщения, будь то действие, явление, состояние и т.д. Односоставные предложения – особый структурно-семантический тип простого предло...
Роль односоставных предложений в художественном произведении
Роль односоставных предложений в художественном тексте разнообразна: помогают описать внутреннее состояние персонажа, его эмоции, описать пейзаж, а также придают тексту экспрессию и динамичность и т.д. Номинативные предложения помогают акцентировать...
Открыть главуАнализ односоставных предложений с главным членом «сказуемое» в рассказе А.П. Чехова «Верочка»
В результате анализа текста рассказа А.П. Чехова «Верочка» выявлено 71 пример односоставных предложений, среди них 65 примеров – это односоставные предложения с главным членом «сказуемым», среди них определенно-личных 20 примеров, неопределенно-личны...
Открыть главуАнализ односоставных предложений с главным членом «подлежащее» в рассказе А.П. Чехова «Верочка»
В рассказе А.П. Чехова нам встретилось 6 назывных предложений. Они встречаются, в основном, в речи Верочки и Огнева. При этом выполняют эмоционально-оценочную функцию. Эмоциональность назывных предложений также достигается за счет того, что автор исп...
Открыть главуЗаключение
Таким образом, односоставные предложения – это предложения, состоящие из одного члена предложения (подлежащего или сказуемого), данный член предложения является организующим центром предложения. Выделяют следующие виды односоставных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные и назывные. Функции односоставных предложений в художественном тексте будут зависеть от их типов: определенно-личные предложения помогают придать тексту динамичность, экспрессию и выразительность; у неопределенно-личных предложений основной функцией будет концентрация внимания на действие, а не на субъекте или объекте действия; обобщенно-личные предложения придают тексту афористичность и обобщенность; спектр функций безличных предложений широк, они помогают описать пространство, внешность и внутреннее состояние персонажа, его желания и впечатления и т.д.; назывные предложения помогают акцентировать внимание на важных деталях и выразить оценку к чему-либо. Идеей рассказа «Верочка» было раскрытие человека «живого», не боящегося своих эмоций и чувств, и человека «сухого» или «старого», который не умеют любить. Данная идея раскрывалась с помощью психологизма, который проявлял себя и на организации синтаксиса. Например, с помощью определенно-личных предложений Огнев прощался перед отъездом с Кузнецовым и Верочкой, однако его фразы не отличались чувственностью, а были «суховаты», он использовал речевые штампы, которые всегда используют при прощании. В обобщенно-личных предложениях раскрывалась атмосфера, окружающая героев, их отношение к ней, однако данное отношение имело афористичный характер. Однако большее раскрытие психологических особенностей психологизма происходило с помощью безличных глаголов, с помощью которых писатель раскрывал чувства и внутреннее состояние героев, их желания, а также их окружающее пространство. Выбор в пользу безличных односоставных предложений, а не двусоставных, обусловлен тем, что безличные предложения помогают сконцентрировать внимание читателя на внутреннем состоянии персонажей. Назывные предложения нам встретились только в репликах персонажей, так как они помогают раскрыть оценку персонажей к происходящим событиям и к другим персонажам. При этом Огнев с помощью безличного выражения лаконично и выразительно описывает свою жизнь, отношение к любви и жизни: Старость! Старость в 30 лет! Итак, употребление односоставных предложений помогает лаконично, выразительно и динамично раскрыть чувства, переживания, характер, отношение к пространству и эмоции персонажей, что, в свою очередь, помогает раскрыть основную идею произведения.
Список литературы
1. Ауссем, И.А. О синтаксисе прозы позднего А.П. Чехова / Русская речь. – №1. – М.: Наука, 2005. – С. 18-22. 2. Бабайцева, В.В. Система односоставных предложений в современном русском языке – М.: Дрофа, - 2004. – 512 с. 3. Белошапкова, В.А. Современный русский язык. – М.: Высшая школа, 2012. – 800 с. 4. Блох, М.Я. Теоретические основы грамматики : учебник для вузов / М.Я. Блох. – М.: Высшая школа, 2000. – 160 с. 5. Валгина, Н. С. Современный русский язык: Синтаксис: Учебник – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2003. – 416 с. 6. Васильев, Л.М. Семантика русского глагола. – М.: Высшая школа, 1981. – 184 с. 7. Виноградов, В.В. Вопросы синтаксиса современного русского языка. – М.: Учпедгиз. – 1950. – 414 с. 8. Виноградов, В.В. Избранные труды. Исследования по русской грамматике. – М.: Наука, 1975. – 560 с. 9. Гвоздев, А.Н. Современный русский литературный язык. – М.: Просвещение, 1973. – 350 с. 10. Золотова, Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. – М.: Наука, 1973. – 192 с. 11. Катаев, В.Б. Проза Чехова: проблемы интерпретации. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 326 с. 12. Колоскова, Т.А. Типология односоставных предложений в структуре рассказа «Ионыч» А.П. Чехова // Вестник Государственного гуманитарно-технологического университета. – №2. – 2015. – С. 26-29. 13. Кузичева, А.П. Ваш А. Чехов. – 1-е изд. — М.: Молодая гвардия, 2010. – 848 с. 14. Лекант, П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке / Учеб. пособие – изд. 3е, испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2004. – 251 с. 15. Лекант П.А. Современный русский литературный язык. – М.: Юрайт, 2012. – 416 с. 16. Пешковский, А.М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Языки славянской культуры, 2001. – 544 с. 17. Полоцкая, Э.А. А. П. Чехов: движение художественной мысли. – М.: Сов. писатель, 1979. – 340 с. 18. Потебня, А.А. Из записок по русской грамматике. – Т.1-2. – М.: Учпедгиз, 1958. – 534 с. 19. Розенталь, Д.Э.. Словарь-справочник лингвистических терминов / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М.: Просвещение, 1976. – 399 с. 20. Руднев, А.Г. Синтаксис современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1968. – 320 с. 21. Рухленко, Н.М. Односоставные предложения в художественном тексте // Русский язык в школе. – 2001. – № 5. – С.41-48. 22. Сиротинина, О.Б. Лекции по синтаксису русского языка. – М.: Высшая школа, 1980. – 74 с. 23. Скобликова, Е.С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. – Учеб. Пособие. – 3-е изд, испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2006. – 320 с. 24. Страхова А.С.. Принципы изображения человека в прозе А. П. Чехова: социально-психологический тип "барышни": диссертация ... кандидата филологических наук : 10.01.01. – Санкт-Петербург, 2001. –181 с. 25. Тестелец, Я.Г. Введение в общий синтаксис. – М.: РГГУ, 2001. – 797 с. 26. Чехов А. П. Полное собрание сочинений и писем в 30 т. / А. П. Чехов – М.: Наука, 1974–1983 гг. [Электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www http://az.lib.ru/c/chehow_a_p/. (дата обращения: 18.10.2020). 27. Чудаков, А.П. Поэтика Чехова. – М.: Наука, 1971. – 291 с. 28. Шахматов, А.А. Синтаксис русского языка – Л.: Учпедгиз, 1941. – 620 с. 29. Шведова, Н.Ю. Очерки по синтаксису русской разговорной речи. – Учебник. – М.: Изд-во Академии наук СССР, 1960. – 378 с.
