Общие тенденции в развитии женского образования в России в XIX в

В продолжение начинаний Екатерины II в Москве создаётся Мариинское женское училище. Но открывается оно лишь в 1851 г. Идея его открытия принадлежала графине О. Н. Зубовой. Отдельные лекции в нём читают преподаватели из Московского университета. Училище состояло из 3 классов (и ещё одного подготовительного при необходимости). В нём изучали предметы историю и литературу, математику, естественные науки, английский, немецкий, французский языки.
Важно понимать, что развитие образования в стране, не только женского, но и общего, не всегда с охотой воспринималось властями. Лишь в 1764 году открылись первые начальные училища. Общество предпринимало попытки добиться новых подвижек в образовательной среде с приходом каждого нового императора. Какие-то шли на уступки (например, Александр I), какие-то отказывались помогать (например, Николай I). Александр II после длительных колебаний способствовал и развитию высшего женского образования, а Александр III напротив начал борьбу с ним.
На протяжении всего XIX века развитие образования в России испытывало на себе влияние множества факторов. Так, проникновение капитализма, его всё ускоряющееся развитие, индустриальная революция привносили в обществе перемены. Однако они натыкались на нежелание меняться со стороны старой аристократии, на сословность строя в государстве. Лишь после отмены крепостного права, и то не сразу, высшие круга осознали необходимость изменить и систему образования, в особенности высшего образования

. Оно должно было отвечать новым вызовам времени, готовить больше специалистов, в т.ч. и женщин.
Вплоть до реформ Александра II обучение девочек в начальной школе считалось во многом излишним. К 1856 г. в стране насчитывалось 8 227 начальных народных школ, доля девочек в них составляла лишь 8,2 %. Если получавших начальное образование мальчиков в стране было порядка 1,3 % от общей численности мужского населения страны, то девочек – лишь 0,1 %.
В 1850-е гг. активно начинают создаваться бесплатные воскресные школы, в создании которых интеллигенция видела не только средство распространения грамотности и образования в стране, но и один из путей сближения с народом. В частности, в 1859 г. была открыта женская воскресная школа в Санкт-Петербурге. К 1860 г. в столице насчитывалось уже 14 мужских и 9 женских бесплатных воскресных школ. Здесь доля женщин достигла уже 25 % от общего количество обучающихся.
Однако в 1862 г. воскресные школы были закрыты. Было принято решение о том, что они носят антиправительственный характер. Однако в этот же период 1855-1863 гг. активно росло количество начальных народных школ, при этом количество обучающихся в них девочек неуклонно росло, достигнув к 1863 г. 18,1 % от общего количество обучающихся.
В 1856 г. Александр II издаёт высочайший указ о необходимости создания в губернских городах женских школ по характеру близких к гимназиям