Обработка и анализ результатов исследования

В результате проведенного эмпирического исследования, нами были получены следующие результаты. Для большей наглядности, данные представлены в таблице (таб. 1).
Таблица 1.
Результаты диагностики по методике «Диагностика детско-родительских отношений»А.Я. Варга и В.В. Столин (n= 24)
Семьи Шкала «Кооперация» Шкала
«Принятие/Отвержение» Шкала «Симбиоз» Шкала «Контроль» Шкала «Отношение к неудачам ребенка»
1 м 7 24 6 7 7
о 7 25 6 7 7
2 м 8 25 7 6 7
о 6 26 6 6 8
3 м 8 27 7 5 8
о 7 28 7 4 7
4 м 7 30 6 5 7
о 7 29 6 5 8
5 м 8 33 7 4 5
о 7 31 6 3 7
6 м 7 24 6 5 6
о 8 12 7 3 4
7 м 7 20 6 3 5
о 7 15 6 5 3
8 м 8 17 7 4 4
о 6 10 5 5 5
9 м 5 18 4 3 6
о 4 19 3 4 4
10 м 6 22 5 5 1
о 6 15 5 3 3
11 м 4 19 3 4 1
о 5 17 4 4 1
12 м 3 6 2 5 2
о 2 5 1 4 2
Из таблицы видно, что по шкале «Кооперация» и «Симбиоз» высокие и средние баллы набрали 8 семей с детьми и 4 семьи набрали низкие баллы, по шкале «Принятие/Отрицание» (по такому же принципу, как и первая шкала, описать остальные четыре).
Для наглядности, результаты исследования (высокие баллы) представлены в процентном соотношении в виде гистограммы (рис. 1)

Рис 1. Высокие баллы по шкалам методики А.Я. Варга и В.В. Столин в % относительно всего количества испытуемых.
Из данной гистограммы видно, что высокие баллы набрали по шкале «Принятие/Отвержение» 60% матерей и 56% отцов, по шкале «Контроля» 12% матерей и 12% отцов. По шкалам «Кооперация», «Симбиоз» баллы были одинаковыми у матерей 66%, у отцов 58%. Что же касается шкалы «Отношения к неудачам», тут 6% матерей и 9% отцов.
Данные показатели свидетельствуют о следующем:
Шкала «Принятие/Отвержение».
По отношению к ребенку, проявляется положительное отношение. Родитель с данными результатами, принимает своего ребенка таким, какой он есть, одобряет и поддерживает его интересы и планы, признает его индивидуальность и уделяет ему достаточно времени.
Шкала «Контроль».
Наивысшие баллы, свидетельствуют о том, что родитель требует от ребенка безоговорочного послушания, выставляет жесткие рамки дисциплины и ведет себя, по отношению к ребенку чересчур, авторитарно. Мотив у данной группы родителей, чаще всего являет собой педагогическую цель. Они пытаются из плохих детей, сделать хороших.
Шкала «Симбиоз»
Говорит о том, что родитель не устанавливает с ребенком психологическую дистанцию, старается уделять ему больше времени, удовлетворяет его потребности, в пределах допустимых норм, пытается отгородить и удержать от неприятностей. Говорит о том, что родитель не устанавливает с ребенком психологическую дистанцию, старается уделять ему больше времени, удовлетворяет его потребности, в пределах допустимых норм, пытается отгородить и удержать от неприятностей.
Испытуемые, получили меньшее количество баллов, это выявляет то, что данная группа родителей напротив ставят определенные психологические барьеры во взаимоотношениях с детьми, мало о них заботясь и редко интересуясь о подвигах и достижениях ребенка.
Шкала «Отношение к неудачам»
В данной шкале, при наименьших баллах, нам показано, что родителя считают неудачи ребенка, случайностью и так же верят в его подвиги.
Высокие баллы являются признаком того, что взрослый родителей считает своего ребенка неудачником, не смышленым существом. Все интересы ребенка, родитель считает бессмысленными, несерьезными, старательно их игнорируя.
Шкала «Кооперации»
Высокие баллы, свидетельствуют о том, что у взрослого присутствует искрений интерес, касательно того, чем интересуется ребенок, поощряет самостоятельность и его инициативу, высоко оценивает его способности и старается быть с ним наравне.
Низкие же баллы, являются полной противоположностью по отношению к ребенку. Поведение и отношение к взрослому, не могут претендовать на роль хорошего учителя.
Для наглядности, результаты исследования (низкие баллы)
представлены в процентном соотношении в виде гистограммы (рис. 2)

Рис 2. Низкие баллы по шкалам методики А.Я. Варга и В.В. Столин в % относительно всего количества испытуемых.

Из данной гистограммы видно, что низкие баллы набрали по шкале «Принятие/Отвержение» 40% матерей и 44% отцов, по шкале «Контроль» процентное соотношение было равным по 88% у одного и другого родителя. По шкалам «Симбиоз» и «Кооперация», так же, как и при высших баллах показатели одинаковые 6% у матерей и 11% у отцов. В шкале «отношение к неудачам, низкие баллы составляли 21% у матерей и 18% у отцов.
Данные показатели свидетельствуют о следующем:
Шкала «Принятие/Отвержение»
Испытуемые, получившие меньшее количество баллов, выявляет то, что данная группа родителей напротив ставят определенные психологические барьеры во взаимоотношение с детьми, мало о них заботясь и редко интересуясь о подвигах и достижениях ребенка

.
Шкала «Контроль»
Низкие баллы, показывают то, что контроль за жизнь ребенка со стороны родителя отсутствует, этот факт, очень плохо сказывается на воспитании, обучении и развитие детей. В исследование такие семьи не выявились.
Шкала «Симбиоз»
Испытуемые, получили меньшее количество баллов, это выявляет то, что данная группа родителей напротив ставят определенные психологические барьеры во взаимоотношениях с детьми, мало о них заботясь и редко интересуясь о подвигах и достижениях ребенка.
Шкала «Отношение к неудачам»
В данной шкале, при наименьших баллах, нам показано, что родителя считают неудачи ребенка, случайностью и так же верят в его подвиги.
Шкала «Кооперации»
Низкие баллы, являются полной противоположностью по отношению к ребенку. Поведение и отношение взрослого, показывают незаинтересованность к успехам ребенка, не поощрение самостоятельности, не имеет желания становиться с ребёнком на равную ступень в общении.
Методика «Рисунок семьи».
В результате проведения методики «Рисунок семьи», нами были выявлены следующие особенности взаимоотношений в семьях.
Кирилл, 10 лет.
В результате интерпретации данного рисунка, можно сделать вывод о том, что у ребенка преобладает тревожность, чувство неполноценности в семейной ситуации. В семье в целом, по мнению самого ребенка, благоприятная атмосфера, но в определенных ситуациях присутствует враждебность. Так же, по мнению ребенка в семье отсутствует конфликтность. Доминирует в семье отец, его ребенок считает наиболее значимым, так же замечаются тесные эмоциональные отношения между бабушкой, мамой и отцом. Ребенок уверен в себя и, по его мнению, твердую опору в жизни имеют только бабушка и отец. Конфликтность в данной семье отсутствует.
Катя, 10 лет.
По ходу результатов интерпретации было выявлено, что в данной семье, присутствует хорошая семейная ситуация, отсутствует конфликтность. Но при этом, у ребенка присутствует чувство тревожности, чувство неполноценности в семейной ситуации, а так же некоторая враждебность. По мнению ребенка, главной в семье, является мать. В семье присутствует слабый эмоциональный контакт, об этом свидетельствует отдаленность персонажей друг от друга. Психологически, ближе всех остальных членов семьи, ребенок принимает брата. Так же, хотелось бы заметить, что исходя из рисунка, можно судить о том, что в семье отсутствует крепкое основание, присутствует нестабильность, недостаток базового чувства защищенности.
Антон, 10 лет.
В результате исследования рисунка ребенка №3, мы видим, что в данной семье преобладает благоприятная семейная ситуация, а так же некоторая тревожность самого ребенка. Присутствует недостаток общения, об этом свидетельствует присутствие домашних животных на рисунке. В данной семье нет доминанта, все остаются на равных. Эмоциональная близость в семье, на среднем уровне, ребенок выделяет и эмоциональную близость, а так же большим количеством деталей, обращает внимание на эмоциональную недостаточность общения. Большая эмоциональная привязанность ребенка направлена на домашних животных, нежели на родственников. Так же хотелось бы ответить, что в данной семье отсутствует конфликтность, чувство неполноценности ребенка, а так же враждебная семейная ситуация.
Денис, 10 лет.
Ребенок, чей рисунок мы рассматривали, семье он чувствует себя отверженным. В семье присутствует слабый эмоциональный контакт. Так же на данном рисунке, можно отметить, что самооценка у ребенка довольно высокая. Возможно, между родителями проявляется конфликтность, ребенок расположил их на приличном расстоянии друг от друга. Отец, по мнению малыша, имеет реальную опору в жизни, так же он считает папу самым умным в семье. Данная семья, в совокупности своей, имеет, благоприятную семейную ситуацию, так же конфликтность и враждебность. Ребенок имеет чувство неполноценности и тревожность.
Маша, 10 лет
У автора данного рисунка присутствует чувство неполноценности и тревожность, возможна заниженная самооценка, но так же семейная ситуация довольно благоприятна. В данной семье доминирует отец, брат и мама для ребенка стоят на равных позициях. В данной семье присутствует некая отдаленность друг от друга, или же какие либо конфликтные ситуации