Назначение и типы образовательных программ

В настоящее время существует огромное множество зарубежных образовательных программ, которые могут быть классифицированы по самым разнообразным признакам, среди которых:
- Возрастная категория учеников (образовательные программы для детей, взрослых, студентов и т.д.);
- Страна обучения (Великобритания, Мальта, США и т.д.);\
- Тип организации, в которой проходит обучение (курсы при университете, пансион, образовательный центр)
- Срок образовательной программы;
- Тематическая направленность образовательной программы (общие курсы для улучшения языка, подготовка к сдаче экзаменов, тематические курсы);
- Интенсивность образовательной программы.
Языковые курсы для взрослых, т.е. лиц старше 18 лет, привлекают самую разнородную аудиторию из всех уголков мира. На зарубежных языковых курсах для взрослых учатся люди самых разных возрастов, профессий, национальностей. Набор новых учащихся, как правило, происходит в течение всего года. Поэтому для того, чтобы обеспечить качество обучения, учащихся языковых курсов для взрослых распределяют по уровням обучения. В случае, если есть такая возможность, т.е. в школе есть достаточное количество взрослых учащихся одного уровня, их также могут разделять по возрастам, хотя это не является существенным. Для изучения языка в первую очередь важно отделить взрослых учащихся от детей и распределить по группам, в которых учащиеся будут иметь одинаковый уровень предварительной подготовки.
Продолжительность языковых курсов для взрослых учащиеся выбирают сами, исходя из своих возможностей и целей в изучении языка. При этом краткосрочные языковые курсы за рубежом позволяют быстро активировать до этого накопленные пассивные знания, сделать их рабочим инструментом, приобрести уверенность и легкость. Нередко краткосрочные интенсивные и суперинтенсивные языковые курсы за рубежом позволяют сделать заметный прорыв в развитии языковых навыков. Однако для поднятия языковых навыков сразу на несколько уровней потребуется долгосрочный языковой курс продолжительностью от нескольких месяцев.
Языковые курсы для детей за рубежом так же, как и языковые курсы для взрослых могут быть различной продолжительности, которую заказчик выбирает, исходя из своих целей. Короткие языковые курсы для детей за рубежом могут послужить отличным мотивирующим фактором для продолжения изучения языка, а также могут быстро активировать накопленные до этого знания, т.е. снять языковой барьер. Длительные языковые программы за рубежом продолжительностью два - три месяца позволят не только научиться свободно пользоваться имеющимися знаниями, но и получить существенную порцию новых, значительно повысив уровень владения языком.
Хорошие зарубежные языковые программы для детей обеспечивают распределение детей, прежде всего, по уровням обучения. Чаще всего зарубежные языковые курсы для детей и подростков проводятся отдельно для двух возрастных групп: 8-12 лет и 13-17 лет. Значительно реже встречаются предложения для детей дошкольного возраста - от 5 или от 6 лет, т.к. языковые курсы за рубежом для детей этой возрастной группы гораздо менее востребованы. Дети достаточно быстро впитывают новые знания и навыки, но также быстро их утрачивают, если последовательно не заниматься их развитием. Поэтому отправляя ребенка на языковые курсы за рубеж в раннем возрасте, необходимо планировать такие поездки на ежегодной основе, а по возможности - два-три раза в год.
Тысячи языковых школ по всему миру предлагают множество различных языковых курсов для взрослых и детей. Но в подавляющем большинстве случаев, когда говорят о языковых курсах за рубежом, имеют в виду программы обучения английскому языку в зарубежных языковых школах англоязычных стран.
Выбирая курсы английского языка в зарубежной языковой школе, необходимо правильно расставить приоритеты

. Важно понимать, что качество преподавания, и соответственно - результат от обучения на языковых курсах зависят, прежде всего, от конкретной языковой школы, а не от страны, где она находится. Важно понимать, обеспечивает та или иная зарубежная языковая школа ожидаемый уровень качества, или эффективность только декларируется. Не все языковые курсы и школы за рубежом одинаковы.
Поэтому тот, кто говорит о неэффективности обучения на языковых курсах в той или иной стране не отдают себе отчета в том, за счет чего учащиеся достигают результатов в обучении. И напротив, утверждения относительно исключительной важности выбора конкретной страны также свидетельствуют о непонимании предмета. В каждой стране есть как очень хорошие, так и совсем плохие языковые школы.
Если более подробно рассматривать возможности для детей школьного возраста, то одним из возможных вариантов является начальное и среднее образование за рубежом. В иностранную начальную школу детей отдают, как правило, родители, которые нацелены на дальнейшее обучение за границей. Аттестат о начальном или среднем образовании, полученный в зарубежной школе, – это плюс для будущего поступления в ВУЗ. В иностранных школах дети – не пассивные слушатели, а участники учебы. Поэтому главное требование для зачисления в школу – это хорошие знания языка.
Исключение составляют программы интеграции, рассчитанные на учащихся 6-8 классов, которые приезжают без языковой подготовки. В таких классах дети сначала усиленно изучают язык, а затем школьные дисциплины. Последовательное обучение в США и Великобритании начинается в 13-14 лет. Ученик выбирает предметы, которые подходят ему больше всего, это личная программа. Перед окончанием школы подросток готовится к поступлению и осваивает еще несколько предметов.
Учеба в зарубежной школе гарантирует всестороннее и полное освоение языковой среды. Через 2-3 года школьник способен говорить на иностранном языке практически без ограничений. Наряду с этим у подростка развивают другие умения и таланты: спорт, музыка, искусство и т.д.
По интенсивности образовательные программы можно разделить на несколько категорий:
1. Интенсивные. Акцент сделан на свободное владение языком, умение обсуждать и дискутировать. Программа включает 24 урока в неделю, обязательное общение с носителями языка, изучение грамматики, лексики, синтаксиса.
2. Стандартные. Включают в себя до двадцати уроков еженедельно. Изучение базовой грамматики, насыщение словарного запаса, развитие коммуникативных умений.
3. Специальные. Цель – научить узкоспециализированной лексике. Упор на конкретную отрасль: педагогика, медицина, юриспруденция, экономика и т.д.
4. Подготовительные. Готовят иностранца к сдаче международного экзамена.
2.2. Особенности современных зарубежных образовательных программ
Рассмотрим особенности некоторых вариантов зарубежных образовательных программ. Большой популярностью пользуются курсы по лингвистической подготовке. Главная цель таких курсов – подготовиться к сдаче экзамена на международный сертификат. Это не только способ проверить знания иностранного языка. В ряде случаев документ необходим. Например, при переезде на ПМЖ и оформлении гражданства. Высокие баллы по итогам тестов требуются для успешного поступления на учебу. Престижен сам факт сдачи экзамена. А сертификат с отличным результатом – это пропуск в благополучную жизнь. Это объясняет важность предварительной подготовки.
Курсы разработаны с ориентацией на конкретные испытания