Методика умственного воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Сегодня перед образованием стоит задача подготовки творческой интеллектуально зрелой личности, способной учиться всю жизнь. В современном мире с каждым днем количество информационной нагрузки на человека возрастает. Умение успешно ориентироваться в мире, найти в нем свое место, связано с формированием умственной сферы способностью к обучению, мышлению развитием когнитивной сферы, а значит умственного воспитания молодежи. Образовательный процесс в СПО включает две неразрывно- связанные и взаимодополняющие составляющие образовательного процесса: обучение и воспитание. Некоторые трудности возникают при использовании термина умственное воспитение» из-за отсутствия единого подхода к его определению . Тема умственного воспитания хорошо изучена, к ней обращались такие педагоги и психологи как Л.С. Выгодский, Д.Б Богоявленская, Селевко, И.В Ильенков , К.Д.Ушинский , Л.И. Новиков и др, но в трактовках самого термина нет однозначности. Так, под умственным воспитанием иногда имеют в виду «развитие когнитивной сферы», «развитие мышления», «формирование культуры мышления» и др. Воспитание это чрезвычайно сложное явление, имеющее как минимум социальные, психологические, педагогические, философские, культурные, научные аспекты. Воспитание, по мнению Л.И. Новикова, это системное управление процессом развития личности, соответственно, умственное воспитание это «воспитание ума», то есть развитие и формирование умственных способностей, навыков , умений. Под содержанием умственного воспитания в СПО понимают формирование системы знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения в области познания, обучения и образования, которыми должны овладеть учащиеся СПО в соответствии с поставленными целями и задачами. Это и освоение фактического материала программ СПО и формирование различных мыслительных навыков в работе с изучаемым материалом: развитие аналитического, логического, функционального и критического мышления. Умственное, физическое, трудовое и политехническое, нравственное, эстетическое воспитание, слитые в целостном педагогическом процессе, дают возможность, достичь главную цель воспитания - формирование всесторонне и гармонически развитой личности. В современном образовании идет активный поиск инновационных технологий, позволяющих эффективно решать поставленные задачи. В последние годы взгляды на содержание воспитательного процесса быстро и радикально менялись. Нет единства и сегодня: наше общество, а вместе с ним и СПО переживают трудный период постижения объективной истины. Взят курс на гуманизацию и демократизацию всех этапов обучения, в том числе и СПО, который должен привести к новому качеству воспитания. В юношеском возрасте в норме активно формируются и развиваются такие когнитивные функции как критическое мышление, способность к анализу и синтезу информации. Растут и познавательные интересы, которые учащиеся чаще всего начинают связывать с будущей профессией, потому данный возраст сенситивен к умственному воспитанию. В то же время, развитие информацтонных технологий, обилие доступной информации низкого качества и приверженность современной молодежи к все большему проведению времени в виртуальных сообществах часто приводят к замедленному развитию основных мыслительных способностей и возникновению феномена клипового мышления. Потому тема умственного воспитания необычайно актуальна на данном этапе развития общества. Цель исследования: Изучить в теории возможности умственного воспитания студентов СПО и разработать воспитательное мероприятие, способствующие умственному воспитанию студентов Объект: Процесс умственного воспитания в СПО
Умственное воспитание как психолого-педагогическая категория
Воспитание это чрезвычайно сложное явление, имеющее как минимум социальные, психологические, педагогические, философские, культурные, научные аспекты. Воспитание, по мнению Л.И. Новикова, это системное управление процессом развития личности, соответ...
Методические разработки мероприятий способствующих умственному воспитанию студентов колледжа
Нами было спланировано и проведено воспитательное мероприятие по умственному воспитанию на тему «Интернет-зависимость» с группой -----1-го курса. Тема была выбрана в силу того, что интернет очень значим в нашей жизни, особенно в жизни первокурсников...
Открыть главуСписок литературы
Абрасимов А.Г. Взаимодействие участников образовательного процесса в обучении с применением ИКТ в системе среднего профессионального образования - как важный фактор в подготовке современных специалистов /: Сборник трудов участников конференции. - часть III. - М.: «БИТ про», 2015. - С. 171 - 172. Азизова Л.Н. Формирование готовности студентов политехнического колледжа к использованию технологий мультимедиа. Современные проблемы науки и образования. - М., 2016. - №2. С.45-50 (0,3 п.л.) (Входит в перечень изданий, рекомендуемых ВАК РФ). Богоявленская Д. Б., Сусоколова И. А. К вопросу об умственном воспитании// Психологическая наука и образование. № 1. 2006. С. 85-96. Глебова М.В. Умственное воспитание школьников: содержательные аспекты // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2014. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/umstvennoe-vospitanie-shkolnikov-soderzhatelnye-aspekty (дата обращения: 04.12.2020). Горобец Л.Н. Использование мультимедийных средств обучения на лекционных занятиях в вузе /Л.Н. Горобец //Модернизация системы непрерывного образования: материалы II Международной научно-практической конференции. -Дербент: ДГПУ, 2018. - С.28-34. Гузеев, В.В. «Метод проектов» как частный случай интегративной технологии обучения /В.В. Гузеев//Директор школы. - 2016. - № 6.- С. 39-47. Гузеев, В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология/ В.В. Гузеев. М.: Народное образование, 2015. - 240 с. Гунявина, Н.Л. ФГОС как предмет федерального государственного контроля качества НПО и СПО / Н.Л.Гунявина [Электронный ресурс]. - http://: www.fa.ru (дата обращения: 04.04.2020). Даниленкова, Г. Г. Педагогическое проектирование учебного процесса /Г.Г. Даниленкова//Сб. научн. ст./Калинингр. ун-т. - 2018. - С. 25-27 Данышов П. Н. Педагогические условия умственного воспитания школьника на уроке мышления (Ito работам В. А. Сухомлинского) // Сибирский педагогический журнал. 2008. №7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-umstvennogo-vospitaniya-shkolnika-na-uroke-myshleniya-ito-rabotam-v-a-suhomlinskogo (дата обращения: 04.12.2020). Демкина Н. Л. Информационные технологии в профессиональном образовании. // Профессиональное образование. - 2011. - №4. Журнал «Дети в информационном обществе» № 16, 2018 [Электронный ресурс] Режим доступа: http://www.fid.su/publishing/journal(дата обращения 05.12.2020) Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2015, С.192. Ибрагимов Г.И. Проблемы качества образовательных стандартов среднего профессионального образования: Пособие для работников системы СПО/ Г.И. Ибрагимов, Т.В. Лопухов // Под ред. Г.И. Ибрагимова. - Казань: ИСПО РАО, 2016, С.48. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебно-методическое пособие / И.В. Роберт, С.В. Панюкова, А.А. Кузнецов, А.Ю. Кравцова; под ред. И.В. Роберт. - М.:Дрофа, 2018. - 312 с. Исаева К. Р., Баязова Б. Т. Педагогическая проблема подготовки творческой активности учащихся колледжа. Вестник КарГУ. Караганда, 2016, с. 13–18. Кириллова, Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения: учеб. пособие / Г.Д. Кириллова. - М.: Просвещение, 2019.- 159 с. Колесникова, И.А, Горчакова-Сибирская, М.П. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская.- М.: Академия, 2017.-288 с. Пахомова, Н.Ю. Проектное обучение - что это? / Н.Ю. Пахомова//Методист.- 2014.- №1. - стр. 42. Полат, Е.С. Новые педагогические технологии: пособие для учителей / Е.С. Полат. - М., 2017 Пудалов А.Д. Клиповое мышление – современный подход к познанию //М. Современные технологии и научно-технический прогресс. 2016
