Личность несовершеннолетнего преступника

Как говорилось ранее, ключевая роль в коррекционно-реабилитационной работе с несовершеннолетними правонарушителями отводится глубокому исследованию его личности и социально-психологических характеристик, влияющих на нее.
Само преступление является проявлением индивидуальной внутренней сущности подростковой личности и, соответственно, ключевая опасность для
общества заключается не столько в самом преступлении, которое наказывается по закону, а в самой преступной личности. Именно поэтому исследованию подлежит не сам факт преступления, то есть симптом преступной личности, а личность преступника, то есть носителя и причина совершения преступления.
В науке известно четыре типа несовершеннолетних правонарушителей, которые подразделяются в зависимости от выраженности преступной направленности.
Первую группу составляют 10-15% подростков, имеющих преступную
направленность. Для них свойственны примитивные, неизменные потребности, а также агрессивность, жестокость, склонность к пустому времяпрепровождению и азартным играм.
Вторая группа достигает 30-40%. Она характеризуется отрицательной
направленностью личности. Для данной категории свойственно бесцельное времяпрепровождение, склонностью к алкоголю. Сам факт преступления у них совершается не по итогам активной подготовки, а как бы «плывя по течению», «за компанию».
Третья группа имеет неустойчивую личностную направленность. Данная группа составляет 25-30%. Ее можно охарактеризовать как конкуренцию положительных и отрицательных свойств личности. Само преступление совершается по причине престижных мотивов или же с целью подражания. Данный тип подростков, в основном, раскаиваются в преступлении, которое совершили.
Последнюю группу (25-30%) составляют подростки, имеющие положительную направленность личности

. Сам факт преступления у них происходит случайно, например, в результате так называемой «детской мотивации» – легкомысленности или неправильной оценки действия и его последствий.
Специалисту по социальной работе требуется изучить данные типы с целью составления коррекционно-реабилитационной, а также и воспитательной работы с каждым отельным типом несовершеннолетних правонарушителей.
Следует отметить, что характеристика несовершеннолетних правонарушителей объясняется особенностями подросткового возраста, с которым связаны определенные биологические, психологические и психические изменения в структуре личности. Переход опекаемого взрослыми детства к самостоятельности, изменение привычного школьного обучения на иные виды социальной деятельности, а также бушующий гормональный фон подростка приводят к тому, что он становиться более уязвимым для отрицательных факторов среды.
Но, все же, важно отметить, что данные особенности не говорят о том, что противоправное поведение несовершеннолетнего обязательно возникнет. С целью предотвращения формирования противоправного поведения подростков необходимо акцентировать внимание на их воспитании.
При преобладании таких качеств как нравственная пустота и бездуховность личности возникает желание хулиганских поступков. Именно поэтому важным решением проблемы является системная работа по развитию у несовершеннолетних подростков интересов и увлечений посредством организации досуга во внеурочное время.
Центральным образованием подросткового возраста служит формирование самооценки, представление о себе как о субъекте деятельности