Культура как фактор гендерно-ролевой дифференциации
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Понятие «культура» (от лат. cultura – возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание) существует практически во всех языках и употребляется в самых разных ситуациях, часто в различных контекстах. Понятие культуры чрезвычайно широко, поскольку в нем отражается сложное, многогранное явление человеческой истории. Не случайно специалисты-культурологи давно бьются над его определением, но до сих пор не могут сформулировать такое определение культуры, которое бы удовлетворило если не всех, то хотя бы большинство ученых. Культура распространяется на многие аспекты нашей жизни: влияет на поведение, связанное с половыми гендерными аспектами личности и общественных отношений, и, таким образом, гендер является неотъемлемой частью культуры. В настоящее время наблюдается всплеск научного интереса к вопросам соотношения пола и культуры. Это обусловлено пересмотром оснований гендерного устройства общества, сформированного в рамках традиционной культуры, а также поиском приемлемых для современной социокультурной ситуации иных гендерных моделей поведения (А.И Абрамов, О. Воронина, П.П. Гайденко, И. Жеребкина, А.И. Новиков). Основой для их исследований стали труды русских философов XIX в., которые можно отнести к взглядам изнутри. А.О. Хомяков выработал славянофильскую концепцию пола и обозначил половую дифференцированность в виде «природной» данности и воли Бога. В философских построениях В.С. Соловьева, Н.А. Бердяева, В. Розанова, П. Чаадаева, Н. Данилевского лежит принцип иерархического дуализма, согласно которому мир воспринимается как противопоставление двух неравноценных начал, находящихся между собой в противоречивом взаимоотношении. На сегодняшний день гендерные стереотипы и гендерные отношения в целом имеют различные аспекты исследования – социальный, психологический и философско-культурологический. Современная наука различает термины «пол» и «гендер» (gender). Первое используется для обозначения анатомо-физиологических особенностей людей. При помощи этих особенностей все человеческие существа делятся на мужчин и женщин. С развитием научных исследований стало понятно, что с биологической точки зрения между обоими полами больше сходства, чем различий. Большой вес, высокий рост, мускулистая фигура не являются больше показателями мужских отличий. Единственное значимое биологическое отличие мужчин от женщин – это их роль в воспроизводстве потомства. В парадигме современного научного знания гендер является одним из ключевых понятий. Само понятие «гендер» пришло из английского языка (gender) и означает грамматическую категорию рода. Этот термин был введен для различения понятий социального и биологического пола. Кроме биологических отличий между полами, существуют также разделение их социальных ролей, различия в поведении и эмоциональных характеристиках. Быть в обществе женщиной или мужчиной означает не просто обладать различными анатомическими особенностями – это означает выполнять предписанные им различные гендерные роли. Объект исследования: гендерно-ролевая дифференциация. Предмет исследования: культура как фактор гендерно-ролевой дифференциации. Цель исследования – изучить роль культуры в гендерно-ролевой дифференциации. Задачи исследования: 1. Раскрыть содержание понятий «пол» и «гендер», гендерные нормы, стереотипы и роли. 2. Изучить подходы к поло-ролевой дифференциации.
Понятие пол и гендер. Гендерные нормы, стереотипы и роли
В психологии термином «пол» обозначают онтогенетически развивающийся комплекс биологических, поведенческих и социальных признаков, которые определяют индивида как мужчину или женщину. В этом аспекте речь идет о биологическом поле, который определяетс...
Открыть главуПонятие пол и гендер. Гендерные нормы, стереотипы и роли
В психологии термином «пол» обозначают онтогенетически развивающийся комплекс биологических, поведенческих и социальных признаков, которые определяют индивида как мужчину или женщину. В этом аспекте речь идет о биологическом поле, который определяетс...
Открыть главуЗаключение
В современной науке гендерный подход к анализу социальных, культурных, психических процессов и явлений используется очень широко. В ходе гендерных исследований рассматриваются роли, нормы, ценности, черты характера, которые предписывает общество женщинам и мужчинам через системы социализации, разделения труда, культурные ценности и символы. На наш взгляд, стереотипы – это устоявшиеся, «коварные» представления, заключающие в себе некую двойственность. С одной стороны, они с помощью определенных схем поведения помогают адаптироваться в социокультурной среде, познавать явления действительности, а с другой – устаревая, ставят своеобразный барьер на пути к развитию культурной личности и к установлению гендерного равенства в нашем обществе. В настоящее время происходит наиболее активное отхождение от стереотипных норм, лежащих в основе российской действительности. Прежние культурные ориентиры становятся менее традиционными. Они все более подстраиваются под образцы поведения, продиктованные западной культурой. Отказ от прежних ценностных приоритетов, на основе которых выстаивалась русская культурная традиция, приводит к реорганизации всего социального пространства и, следовательно, к конструированию новой культурной парадигмы. Происходящие общественные процессы наиболее ярко отражены в сфере гендерных отношений, пронизывающих всю социокультурную реальность.
Список литературы
Ажгихина Н.И. Гендерная асимметрия // Словарь гендерных терминов. М., 2002. – 187 с. Айвазова С.Г. Гендерная асимметрия российской повседневности // Русские женщины в лабиринте равноправия (Очерки политической теории и истории. Документальные материалы). М., 1998. С. 120 – 130. Булычев И.И. Образы маскулинности и феминности в формате гендерной картины мира / И.И. Булычев // Сredo-new. Теоретический журнал. – 2004. – № 3 [электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://credo-new.narod.ru/index.htm (дата обращения: 18.05.2021). Вайнингер О. Пол и характер: Принципиальное исследование / О. Вайнингер. – М. : Терра, 1992. – 480 с. Вовк Е. Гендерная асимметрия и женские роли в современной России // Социальная реальность. 2006. № 3. С. 61 – 73. Губанова Н.Д. Маскулинность и феминность как категории гендерного анализа / Н.Д. Губанова [электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.abiturient.ncstu.ru/Science/articles/vak/2008_01/02/11.pdf (дата обращения: 18.05.2021). Гуревич П.С. Культурология : учеб. для вузов / П.С. Гуревич. – М. : Проект, 2003. – 336 с. Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок / В.П. Жуков. – 7-е изд., стереотип. – М. : Русский язык, 2000. – 544 с. Здравомыслова Е.А. Социальная конструкция гендера и гендерная система в России / Е.А. Здравомыслова, А.А. Темкина // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям «ВАЛДАЙ-96». – М., 1997. – С. 84- 89. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Трансформация гендерного гражданства в современной России // Куда пришла Россия? Итоги социетальной трансформации / под ред. Т.И. Заславской. М., 2003. С. 140 – 150. Кирилина А.В. Исследование гендера в лингвистических научных дисциплинах / А.В. Кирилина // Гендерное образование в системе высшей школы: состояние и перспективы : мат-лы междунар. науч.-практ. конф. – Иваново, 2003. – С. 132-136. Костикова И.В. Введение в гендерные исследования : учеб. пособие для студентов вузов / И.В. Костикова и др. – М. : Аспект Пресс, 2005. – 235 с. Кунин А.В. Англо-русский фразеологический словарь / А.В. Кунин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Русский язык, 1984. – 944 с. Липман У. Общественное мнение / пер. Т.Б. Барчуновой. М., 2004. – 560 с. Маркова О.Ю. Гендерные измерения современного общества // Отчуждение человека в перспективе глобализации мира: сб. статей. Вып. 1. СПб., 2001. – 220 с. Мацумото Д. Психология и культура / Д. Мацумото [электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Mats/index.php (дата обращения: 18.05.2021). Понятие культуры и ее сущность. Культура в жизни людей и ее роль // Электронная библиотека [электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.gumfak.ru/kult_html/lecture/lect09.shtml (дата обращения: 18.05.2021). Розанов В.В. Религия и культура // Собр. соч. М., 1995. Т. 1. 4. Бондаренко Л.Ю. Роль женщины: от прошлого к настоящему // Общественные науки и современность. 1996. № 6. С. 162 – 169. Рюриков Ю.Б. По закону Тезея // Новый мир. 1986. № 7. С. 174 – 198. Рябова Т.Б. Стереотипы и стереотипизация как проблемы гендерных исследований // Личность. Культура. Общество. 2003. Вып. 1 – 2. С. 120 – 139. Словарь гендерных терминов / под ред. А.А. Денисовой. – М. : Информация – XXI век, 2002. – 256 с. Татаринцева Н.Е. Теоретико-методологические основы полоролевого воспитания детей дошкольного возраста / под ред. Р.М. Чумичевой. Ростов н/Д, 2010. – 320 с.
