Краткий обзор современных педагогических технологий, используемых в процессе обучения китайскому языку
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Выбор образовательных технологий для достижения целей и решения задач, поставленных в рамках учебной дисциплины «Иностранный язык» обусловлен потребностью сформировать у учащихся комплекс общекультурных компетенций, необходимых для осуществления межличностного взаимодействия и сотрудничества в условиях межкультурной коммуникации, а также обеспечивать требуемое качество обучения на всех его этапах.
В процессе обучения китайскому языку в средней школе применимы следующие современные технологии:
– дискуссионные;
– игровые;
– проектные;
– методы моделирования;
– метод кейсов;
– тренинговые методы .
Данные технологии используются в процессе преподавания китайского языка как учащихся общеобразовательных, так и специализированных школ, как на младших, так и на старших этапах обучения.
Так, к «новым технологиям» в преподавании и изучении китайского относят всё, помимо печатных изданий. Предлагаемые на CD дополнения, как правило, включают в себя коротенькие фильмы или мультики на те же темы, что затрагиваются в основном учебнике, а не только аудио сопровождение, которое запускаете на компьютере. Computer assisted language learning – давняя тема, но китайского коснулась относительно недавно.
Платформа Guidelines for CLT Materials Development предназначена для создания собственных пособий. Конечно, предполагается, что использовать её будут преподаватели, но и студент вполне сможет разобраться в функционале портала
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Видеоролики со сленгом, наборы интерактивных упражнений развлекательного характера, дополнительная информация, игры с порядком черт, вкладки с музыкой, лексические бонусы – в Confucius Institute Online можно найти материалы на любой вкус, как то: общий курс истории Китая, HSK4, «На великой китайской стене», «Знакомство» или «Китайский Весенний Фестиваль».
Платные образовательные онлайн-ресурсы популярны у юзеров и цветут пышным цветом. Однако при прочих равных ученики сообщают, что охотней посещали бы занятия в реальной школе. Виртуальные классы предлагают сегодня не только ИК или учебные заведения в дополнение к общему курсу, но и специализированные платформы вроде Laoshi.ru. Создатели онлайн-классов щедро наполняют их культурными примочками вроде цитат Конфуция или названий традиционных блюд, открывают блоги и предоставляют 24-х часовую поддержку.
Часто материал таких занятий прекрасно проработан, красочно и детально прорисован, но корабль неизменно натыкается на рифы мотивации. По статистике, приведенной Катарин Б. Нельсон, специалистом по программам и приложениям для самообучения, при прохождении курса, рассчитанного на 20 недель, из 50 человек в среднем всего один учащийся доходит до финиша. Большинство бросают после третьего занятия. По её мнению, от дизайна или нагрузки это не зависит .
Приложения для изучения китайского языка появляются все чаще и являются самым крупным сегментом «новых» технологий в изучении языков
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
