Информационно-коммуникативные технологии в процессе подготовки школьников к всероссийской олимпиаде по китайскому языку
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
В век стремительного развития современных технологий методы и приемы, используемые при обучении иностранному языку, кардинально меняются. Если совсем недавно главными атрибутами урока были мел и доска, то теперь преподаватель имеет в своем распоряжении новейшие технологии XXI в.
«Информационные технологии обучения – это педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеотехнику, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией.» [1]
А.С. Кузнецова в статье «Использование средств ИКТ в самостоятельной работе учащихся 5-х классов при обучении письменной речи на иностранном языке» выделила такие инструменты как «MyTest» для письменного тестирования в целях подготовки к написанию письма, «Wikispaces» для публикации письма .
Автор отмечает необходимость применения средств ИКТ в целях организации самостоятельной работы ввиду дефицита времени на уроке и недостаточной индивидуализации обучения.
В.А.Киракосян в работе «Применение блог-технологий на уроке иностранного языка как средство Во многих научных работах указывается, что интернет является основным инструментом информационных технологий для применения, но нельзя не отметить тренды информационных технологий 2019 года, которые будут развиваться и становиться доступнее для внедрения в образовательный процесс в дальнейшем :
1)Дополненная реальность – это расширенная версия реальности, в которой живые изображения реальных сред перекрываются с наложенными компьютерными изображениями, что помогает ученику получить расширенное представление о реальном мире, что напрямую влияет на восприятие человеком реальности в реальном времени. На уроках китайского языка возможно применение при изучении иероглифики (истории возникновения иероглифов, их трансформации).
2) Виртуальная реальность – созданный техническими средствами мир (объекты и субъекты), передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние, осязание и другие. В дальнейшем возможно применение виртуальной реальности на уроках китайского языка для тренировки ситуативных диалогов, для виртуальных экскурсий в различные города Китая, что безусловно повысит мотивацию и интерес к изучению китайского языка. По нашему мнению, только при полном системном понимании процесса внедрения, а не применения информационных технология, использования не выборочных, а всех возможных инструментов, возможен целостный и измеримый результат обучения, соответствующий образовательной среде 21 века.
Например, при подготовке учащихся московских школ к Всероссийской олимпиаде школьников по китайскому языку тренерский состав постоянно совершенствует методику преподавания, а также внедряет в учебный процесс новейшие технологии для лучшего усвоения материала. Поколение Z, представители которого родились примерно с 1996-го года, не могут представить свою повседневную жизнь без использования цифровых технологий, словом, день без телефона либо планшета для них прожит впустую.
Так, почему бы не использовать технологии XXI в. в образовательных целях? Особенно при подготовке школьников к интеллектуальным соревнованиям в области китайского языка, на наш взгляд, необходимо использовать передовые технологии [2]
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
.
Подготовка к всероссийской олимпиаде школьников по китайскому языку, которая включает несколько аспектов, а именно аудирование, чтение, лексикограмматический тест, лингвострановедение Китая, навыки письменной и устной речи, довольно трудоемкий и длительный процесс.
В нынешних условиях, когда в Олимпиаде допускается участие этнических китайцев, российским школьникам, изучающим китайский язык как иностранный, приходится вдвойне тяжко: им нужно не только подготовиться к самому конкурсу, но и обойти в честной борьбе носителей языка в знании тонкостей китайской филологии.
Поэтому при подготовке преподаватели активно используют как традиционные, так и инновационные цифровые методы обучения иностранному языку. В первую очередь, неотъемлемым компонентом современного урока китайского языка стало использование электронных словарей и китайских поисковых систем для углубленного и осмысленного изучения лексики.
Существуют достаточно много словарей, которыми можно пользоваться как в онлайн, так и в оффлайн режимах. Одним из предлагаемых словарей является Большой китайскорусский словарь (https:/bkrs.info). Он предлагает несколько значений слова и конкретные примеры его употребления в контексте.
Помимо этого, этот словарь дает объяснение на китайском языке, что во много раз сокращает работу поиска лексики по сравнению с бумажными изданиями. Следующим предлагаемым нами словарем является Pleco Chinese Dictionary.
Огромным плюсом этого электронного издания является наличие множества различных синтагм и предложений, где употребляется поисковое слово китайского языка. Этот словарь дает широкое понимание узуса того либо иного слова, и уже в том же творческом задании Олимпиады школьники смогут правильно употребить выученную лексику.
Достаточно удобной функцией этого словаря является раздел Clipboard Reader, куда можно переносить целые тексты на китайском языке, просматривая поочередно перевод каждой лексической единицы, не вбивая их вручную в словаре. Другим часто используемым школьниками словарем является trainchinese [11].
По сравнению с двумя предыдущими в нем есть много недостатков: во-первых, это не всегда точный перевод слов и словосочетаний, во-вторых, малое количество примеров использования, в-третьих, ограниченность словарного запаса.
Однако плюс этого ресурса заключается в том, что он используется в оффлайн режима, впрочем как и Pleco, а также имеет удобную систему заучивания и повтора лексики. Более того, компанией Molatra, разработавшей этот ресурс, было создано еще четыре приложения, предназначенных для изучения китайского языка, а именно «Chinese Writer», который помогает легко овладеть правильным написанием (по порядку черт) более чем 5300 китайских иероглифов в увлекательной игровой форме – иероглифы падают с верхней части экрана – изучающий должен коснуться и написать их в правильном порядке, чтобы набрать очки; «Pinyin Trainer», который помогает начинающим изучать китайский язык различать тоны, и «Китайские числа с trainchinese», который часто используется нами для тренировки школьников в переводе числительных как с китайского на русский, так и с русского на китайский – именно такое задание есть в лексикограмматическом тесте Олимпиады
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
