Коррекционная логопедическая работа с детьми со стертой дизартрией
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Логопедическая работа по преодолению дизартрии ведется на фоне медикаментозной терапии и реабилитации. Неврологи определяют лекарственные препараты, оказывающие ноотропное действие, витаминно-минеральные комплексы.
Характерные черты содержания логопедической работы при стертой форме дизартрии отображены в специфике планирования коррекционной работы: вводится вспомогательный подготовительный этап, который нужен для нормализации моторики и тонуса артикуляционного аппарата, формирования просодики.
Первый этап «подготовительный» содержит такие пункты:
Налаживание мышечного тонуса мимической и артикуляционной мускулатуры. С данной целью логопед выполняет дифференцированный логопедический массаж.
Нормализация моторики артикуляционного аппарата. С данной целью логопед выполняет дифференцированные приемы артикуляционной гимнастики. Пассивные упражнения, выполняемые лично логопедом, ориентированы на вызывание кинестезий. Активная артикуляционная гимнастика со временем усугубляется и добавляются функциональные нагрузки. Отрабатываются такие качества артикуляционных движений, как точность, равномерность, переключаемость и др.
Нормализация голоса
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. С данной целью ведутся голосовые упражнения, которые ориентированы на вызывание более сильного голоса и на модуляции голоса по высоте и силе.
Нормализация речевого дыхания. С данной целью логопед выполняет кратковременные упражнения по выработке более продолжительного, плавного, экономного выдоха. Потом закрепляют новейшие умения в ортофонических упражнениях, соединяющих артикуляционные, голосовые и дыхательные упражнения в одно целое.
Нормализация просодики. В особой литературе попадаются описания просодической стороны речи у детей с дизартрией: это такие нарушения, как тихий и смодулированный голос, нарушения темпа речи и тембра голоса, бедные интонации, плохая разборчивость речи, недостаток пауз и логических ударений и прочие признаки просодики. В методичной литературе данные разделы представлены только декларациями о потребности нормализации просодики.
Нормализация мелкой моторики рук. С данной целью ведется логопедом пальцевая гимнастика, нацеленная на выработку тонких дифференцированных движений в пальцах обеих рук. Из работ Н.Но. Бернштейна, М.А. Кольцовой популярна взаимосвязь ручной и артикуляционной моторики
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
