Концепт как фундаментальное понятие в когнитивной лингвистике

Когнитивная лингвистика развивается успешно и во многом определяет лицо современной лингвистики. Необходимо отметить, что данное направление является сравнительно новым и молодым, следовательно, в нем присутствует множество дискуссионных моментов в аспекте теоретических проблем, а также в практике исследования. Исходя из определения Е.С. Кубряковой и В.З. Демьянкова, когнитивное направление в лингвистике занимается исследованием языка как когнитивного механизма, который играет роль в кодировании и модифицировании информации [15, с. 53].
В когнитивной лингвистике наметился новый этап исследования сложных отношений между языком и мышлением, проблематики, в значительной степени характерной для российского языковедения теоретической направленности. Е.С. Кубрякова убеждена, что исследования в русле когнитивистики в лингвистической науке получили популярность и актуализацию в России вследствие того, что они освещают «темы, волнующие всегда отечественное языкознание: функционирование и взаимодействие мышления и языка, роль индивида в языке и роли языка в жизнедеятельности индивида» [15, с. 11].
Современная когнитивная лингвистика относится к наукам, которые осуществляют исследование при помощи своих специфических методов одного общего предмета – когниции. Когниция в качестве процесса познания, отображения сознанием человека окружающего мира и трансформирования этой информации в сознании, на современном этапе развития науки понимается в самом широком смысле: «означавший прежде просто «познавательный» или «связанный с познанием», термин когнитивный приобрел значение «внутренний», «ментальный» [15, с. 9].
В аспекте когнитивной лингвистики исследуются соотношение семем, их сочетаний, которые выражаются в языке, со сферой концептов (денотаты и смыслы). Когнитивное направление лингвистической науки проникает в смысловую сферу с помощью лингвистики текста, опирающейся на механизмы и методы обнаружения скрытых смыслов, которые существуют в глубинном текстовом пласте и не имеют вербального выражения [1, с

. 46]. Через рассмотрение семантики языка – в мир концептуального пространства, именно таковой и является главная, основополагающая концепция когнитивистики.
Из этого следует, что конструкт знаковой ситуации в языке, создающийся с опорой на семиотические категории, обозначает сферу приложения категорий когнитивистики в изучении мышления и языка как наиболее сложную сферу постижения высоких абстрактных субстанций. Конструкт показывает, что образы предметов − денотаты, ситуации содержатся в пространстве семантики, и в области смыслов невербального выражения. Они представляют собой часть концептосферы, подобно смыслам. Смыслы и денотаты, соответственно, могут органично взаимодействовать между собой. С течением времени смыслы вербализуются и становятся денотатами. В потоке речи денотаты способны образовывать другие смыслы [1, с. 47]. Подобный тип взаимодействия осуществляется в непрерывном режиме, пока индивиды задействуют знаки языковой системы в речевой деятельности.
В том случае, если означаемая лексика является конвенциальной и, совпадает преимущественно у носителей определенного языка, то и образы предметов, ситуаций, с отсутствием вербальной выраженности, будут у разных индивидов разными в плане содержания и структурной специфики. Когнитивистика может находить механизмы и средства для обнаружения и рассмотрения смыслов, возникающих в рамках текста из последовательностей, зачастую непредвиденных, неожидаемых знаков языковой системы.
В начале 90-х гг. XX столетия, по утверждению С.Г. Воркачева, «в конкурентном противостоянии в отечественном языковедении» столкнулись «концепт» (Н.Д. Арутюнова, Д.С. Лихачев), «лингвокультурема» (В.В. Воробьев), «логоэпистема» (Е.М. Верещагин), «вместе с тем сегодня стало очевидно, что наиболее жизнеспособным здесь оказался «концепт», по частоте использования во многом опередивший все остальные протерминологические новообразования» [11, с