Изучить основные моменты заявленной темы: феномен группы, социальное положение и роль в группе, особенности межличностного взаимодействия и пр.;
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
3.Организовать работу по изучению особенностей взаимоотношения в коллективе;
4.Выявить особенности взаимоотношения в коллективе конкретной организации;
5. Обобщить полученные результаты
Объект исследования: структурные характеристики группы как социально-психологического феномена;
Предмет: социальное положение и социальная роль.
Гипотезы исследования:
1.На сплоченность в коллективе оказывают влияние психологическая атмосфера, следовательно, при неблагоприятном психологическом климате, уровень сплоченности будет низкий;
2.Уровень сплоченности зависит от ценностных ориентаций в группе, чем выше ценностные ориентации сотрудников, тем сплоченнее группа;
3. При авторитарном стиле управления коллективом ценностные ориентации будут находиться в пределах низких значений.
Исходя из цели и задач исследования, нами были выбраны следующие методы исследования:
Методы исследования:
-теоретические: анализ литературы, систематизация и обобщение теоретического материала по проблеме;
-психодиагностические:
1.Метод социометрии Дж. Морено;
2.Методика «Оценка психологической атмосферы в коллективе» Ф. Фидлер;
3.Методика «Ценностно-ориентационное единство» (А.В. Петровский);
4.Методика диагностики межличностных отношений (Т. Лири);
-методы математической статистики: коэффициент ранговой корреляции Спирмена.
Теоретико-методологической основой работы выступили: подход к исследованию социального познания, теория социальных представлений, положения об оценочной природе феномена социального статуса, концепция статусных символов, символов престижа и статусного образа в процессе определения социального статуса и др.
База исследования. Исследование проводилось на базе муниципального учреждения ООО «Лесстрой», г. Петрозаводска, в котором приняли участие 25 менеджеров среднего звена.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, четырех подпунктов, заключения, списка использованной литературы, приложений. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируется цель, задачи, объект, предмет и гипотеза исследования, обозначается проблема и др. В первой главе рассматриваются теоретические основы изучаемой проблемы, во второй главе проводится эмпирическое исследование по поставленному вопросу. В заключении сформулированы основные выводы. В приложении представлены обширные материалы психодиагностических методик.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ
СОЦИАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ И РОЛИ В ГРУППЕ
1.1.Группа как социально-психологический феномен
Человек независимо от его самостоятельности, автономности не может существовать вне общения с другими людьми. Первой социальной группой, в которой закладываются основы личности человека, является семья, затем дружеские компании сверстников, учебные группы, объединения по интересам, а впоследствии трудовой коллектив.
Психология и поведение отдельного человека как личности существенно зависят от социальной среды. Социальная группа представляет собой сложно устроенное общество, в котором люди объединены друг с другом в многочисленные, разнообразные, более или менее устойчивые соединения, называемые группами[1].
Среди таких групп можно выделить большие и малые. К большим группам относится государство, нация, народности, партии и другие социальные общности. Непосредственным проводником влияния общества и больших социальных групп на индивида является малая группа.
Малая группа трактуется как небольшое объединение людей (от 2—3 до 20—30 человек), занятых каким-либо общим делом и находящихся в прямых взаимоотношениях друг с другом[2]
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Малая группа представляет собой элементарную ячейку общества. В ней человек проводит большую часть своей жизни. Примерами малых групп, наиболее значимых для человека, являются семья, школьный класс, трудовой коллектив, объединения близких друзей, приятелей и т.п.
Отметим, что в XVII в. термин «группа» использовался художниками и скульпторами для обозначения способа компоновки. В XVIII в. это слово широко распространяется в рамках объединения чего-либо или кого-либо[4]. Так, потребовался целый век, пока термин «группа» приобрело свое нынешнее назначение. Психологическое открытие социальной группы как специфической реальности отношений между людьми произошло во второй половине XIX в. Именно в это время такие ученые, как К. Д. Кавелин[6], П.Л. Лавров[7], Н.К. Михайловский[9], В. Вундт[11], Г. Зиммель[12], Э. Дюркгейм[13], Г. Лебон[9], У. Томас[8] и др. обратились к анализу психологических особенностей народов, социума, масс, толпы.
К концу XIX в. в понятийный аппарат социальной психологии прочно вошли такие понятия, как «национальный характер», «национальное сознание (самосознание)», «социальное мышление», «менталитет», «коллективные представления» и пр.[21].
Таким образом, в10-20-е гг. XX в. главным объектом эмпирического изучения постепенно становится малая группа. В этом понимании В. М. Бехтерев[2], М.В. Ланге[25], Б.В. Беляев[21], У. Макдугол[11] и другие пришли к выводу, что взаимодействие с другими людьми и даже их присутствие в сильной степени влияет на мысли, чувства и поведение индивида. Начиная с 30-х гг. интерес к психологической проблематике групп становится массовым и устойчивым.
Рассматривая классификацию малых групп, выделяют ее величину, характер, структуру, индивидуальный состав, цели, содержание и пр.
В общем смысле выделяют три больших направления изучения малых групп: социометрическое, социологическое, школа «групповой динамики». Рассмотрим каждое из них более подробно.
Социометрическое направление в изучении малых групп связано с именем Дж. Морено. Автор поддерживал идею о том, что в обществе можно выделить две структуры отношений: макроструктуру и микроструктуру. Согласно Морено, все напряжения, конфликты, в том числе социальные, обусловлены несовпадением микро- и макроструктур[24]. Главный недостаток данного подхода заключается в том, что фокус исследований малых групп в рамках данного направления сужался до минимума.
Резюмируя вышеизложенное, акцентируем внимание, что социометрическое направление как направление исследования малых групп оказалось крайне односторонним, достаточно уязвимым по теоретическим предположениям.
Следующее направление связано с эксперементами Э. Мэйо[16], который выделил потребность ощущать себя «принадлежащим» к той или иной группе. После эксперементов Э. Мэйо появилось автономное направление в исследовании малых групп.
Третье направление относится к школе «групповой динамики», главным представителем которой является К. Левин[15]. Заслуга психолога заключается в том, что он создал теорию поля, которая изучала законы социального поведения через призму познания социально-психологических сил, его объясняющих.
В свою очередь, динамические процессы трактуются как взаимодействие участников группы, которые включают особенности образования, сплоченности группы, феномены лидерства и принятия групповых решений.
Между тем, групповое поведение трактуется как действия группы, которые являются результатом тонкого взаимодействия всех ее членов – вид неожиданно появляющегося свойства группы, а не просто суммирование отдельных поведенческих актов индивидов в группе
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
