Изучение переживания одиночества в современных российских исследованиях

Российские исследователи уделяют большое внимание теме одиночества, так как эта проблема стоит весьма остро в современном российском обществе. По мнению И.М. Слободчикова современный период исследований «может носить название периода частных теорий и прикладных разработок. С позиций сегодняшнего дня безусловное большинство авторов, освещающих проблему одиночества, сходятся на том, что одиночество связано с переживанием человеком его оторванности от сообщества людей, истории, семьи, природы, культуры».
В 1990-е гг. вышло множество серьезных работ, посвященных проблеме одиночества:
1992 год – кандидатская Г.М. Тихонова о философско-социологическом анализе одиночества;
1995 – кандидатская С.А. Ветрова, где одиночество рассматривается как отчуждение;
1995 – кандидатская И.С. Дьяченко, в которой раскрываются психологические причины возникновения одиночества;
1995 – кандидатская С.В. Куртиян, рассматривающая одиночество как социальное явление;
1995 – кандидатская Л.И. Старовойтова, в которой проведен социально-философский анализ одиночества;
1995 – кандидатская Ю.М. Черепухина, предметом исследования которой стало мужского одиночества;
1996 – кандидатская Н.Е. Покровского о социальных причинах одиночества;
1996 – кандидатская Д.Н. Приходько о том, как нужно бороться с отчуждением в обществе;
1996 – кандидатская О.Б. Долгиновой о подростковом и юношеском одиночестве;
1996 – кандидатская С.Г. Трубниковой, рассматривающая генезис, виды и проявления одиночества;
1996 – кандидатская Н.В. Перешеиной, посвящённая анализу одиночества у подростков в связи с их криминальными наклонностями;
1999 – кандидатская Н.А. Николаевой о проблеме изолированности у подростков;
1999 – кандидатская И.М

. Слободчикова, посвященная прогнозированию одиночества.
С начала 2000-х гг. в России также вышло большое количество исследований одиночества. По мнению А.А. Любякина и Л.В. Оконечниковой «психологическое ощущение одиночества, одиночества среди людей – сложная и парадоксальная проблема. Феномен одиночества нельзя сводить к физической или социальной изоляции, отсутствию коммуникации или брачного статуса человека. Современный человек часто ощущает себя одиноким в мегаполисе, где он так или иначе включен в достаточно сложную сеть коммуникации».
В 2007 год Г.Р. Шагивалеева провела исследование, в ходе которого было выявлено, что рост одиночества среди учащихся увеличивается о школы до Вуза. И хотя эта проблема остросоциальная и актуальная, она является малоизученной. В этой связи важно отметить обострение проблемы одиночества у первокурсников, что, как считает А.А. Любякин, связано с необходимостью адаптации к новым условиям.
Но Н.В. Шитова отмечает, что переживание одиночество может усугубить чувства страха и тревоги у студентов, при этом «беспомощность как одна из возможных реакций на данную ситуацию сопровождается усилением тревоги. Если люди винят в своем одиночестве не себя, а других, то могут испытывать чувства гнева и горечи, что стимулирует возникновение отношения вражды».
Д.А. Захарова в свою очередь анализирует одиночество у детей-сирот. По словам исследователя, «кардинальные преобразования в жизни российского общества последних десятилетий, связанные с перестройкой системы социальных отношений, изменениями в ценностных ориентациях, стратегией развития, приоритетами модернизационных процессов и их последствия привели к нестабильности ведущих институтов социализации подрастающих поколений, ухудшению социального самочувствия разных категорий населения, распространению таких явлений, как наркомания, алкоголизм, безработица, преступность, социальное сиротство».
Сложная социально-экономическая обстановка, кризис культуры и образования лишь усугубили пробелу детского сиротства, и как следствие обострение проблемы детского одиночества