Исследование смысложизненных ориентаций у старших подростков

Для выявления смысложизненных ориентаций и основных ценностных ориентиров у старших подростков были применены следующие методики: методика М.Рокича «Ценностные ориентации», методика смысложизненных ориентаций СЖО (Д. А. Леонтьев).
Методика М.Рокича «Ценностные ориентации» направлена на изучение основных ценностных ориентаций, которые автором методики разделены на 2 группы:
терминальные – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;
инструментальные – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.
Для проведения данной методики испытуемому предлагается 2 набора из 18 карточек. Он должен проранжировать каждый набор, чтобы определить наиболее значимые для себя

. Таким образом делается вывод о доминировании определенных ценностных ориентаций у подростка старшего возраста.
Методика смысложизненных ориентаций СЖО (Д. А. Леонтьев) выступает адаптированной версией теста «Цель в жизни» Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика. Результаты тестирования позволяют определить не только общий уровень осмысленности жизни, но также выделяются следующие показатели:
Общий показатель ОЖ - все 20 пунктов.
Субшкала 1 (цели)- 3, 4, 10, 16, 17, 18.
Субшкала 2 (процесс) - 1, 2, 4, 5, 7, 9.
Субшкала З (результат) - 8, 9, 10, 12, 20.
Субшкала 4 ( локус контроля - Я) - 1, 15, 16, 19.
Субшкала 5 ( локус контроля - жизнь) - 7, 10, 11, 14, 18, 19.
Нами были охарактеризованы не только методики исследования, но также выделены основные психологические характеристики респондентов.
В исследовании принимали участия 30 школьников, возрастом 16-17 лет, которые учатся в 10-11 классах сельских школ