Исследование понятия деятельности в аспекте психологической теории деятельности А.Н. Леонтьева
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
В качестве ключевого достижения российского обществознания, а также человекознания, психологии и философии в ХХ в. большинство исследователей определяют деятельностный подход, который не только рассматривается в качестве философско-методологического принципа на основе которого разработаны базовые основы современных наук социально-гуманитарного цикла, включая психологию, а также педагогику и социологию, но и в качестве теоретической основы для построения концептуальных моделей определяющих особенности формирования и развития различных явлений психики, таких как: сознание, восприятие, воображение, память, речь, мышление, рефлексия, способности, творчество, профессионализм, социальные коммуникации и.т.д. [25, с.26]. Непосредственно психология деятельности, определяется исследователями в виде приоритетного направления исследовательской деятельности в области советской психологии, которое возникло и получило активное развитие с периода 20-30 гг. ХХв. В качестве базовой основы для формирования положений психологической теории деятельности исследователями определяется принцип характерный для марксистской диалектической философии, активно транслируемый материалистами в начале ХХ в., определяющий приоритетную значимость человека и реализуемой им деятельности, в развитии и становлении его сознания [2, с.65]. Перечисленными факторами определяется высокая значимость положений теории деятельности в изучении специфических особенностей и законов, определяющих формирование, развитие и становление человеческого сознания и в целом личности, характерная для российского этапа развития психологии [8, с.26]. Вместе с тем, при анализе особенностей развития современного наукознания в области психологии, можно выделить тенденцию к снижению заинтересованности исследователей положениями теории деятельности и проблематикой деятельностного подхода, с переключением при этом на другие исследовательские направления психологии. Также характерными являются повышение стремления исследователей к критическому осмыслению положений деятельностного подхода, наряду с выраженной консолидацией его сторонников [21, с. 50]. Так, несмотря на критические высказывания и общее снижение исследовательского интереса к проблематике деятельностного подхода на современном этапе, в исследованиях В.А. Лекторского, в частности в его монографии «Проблемы и дискуссии в философии России второй половины ХХ в.: современный взгляд», наряду с определением специфики становления отечественной исследовательской мысли философов и психологов на начальных этапах развития теории деятельности, в период 60-80-х гг. XXв.», выделена высокая актуальность и значимость положений деятельностного подхода для развития современной науки. На основе глубокого анализа В.А. Лекторским определена невозможность полноценного развития современного философского, психологического и когнитивного знания, без глубокого изучения проблематики теории деятельности и непосредственно положений деятельностного подхода [18, с. 14]. Отмечая значимость понятия деятельности в аспекте исторического становления системы социально-гуманитарного познания, исследователями также отмечается его неоднозначность проявляющаяся в подходе к феномену деятельности не только как к мировоззренческому, специфичному объяснительному принципу, но и как к методологическому основанию, для развития ряда социальных наук, в рамках которых деятельность человека определяется преимущественно в качестве приоритетного предмета исследовательской деятельности. В данном аспекте исследователями подчеркивается выраженная генетическая взаимосвязь положений теории деятельности с парадигмой действия [29, с.6140]. Непосредственно А.Н. Леонтьев рассматривается не только в качестве одного из основоположников теории деятельностного подхода, но и как разработчика проблемы специфической общности в структурном строении совокупности процессов внешней и внутренней деятельности человека [2, с.65]. Перечисленными факторами в совокупности обусловлена актуальность изучения психологическая теории деятельности А.Н. Леонтьева. Объект исследования: теория деятельности и деятельностный подход в психологии. Предмет исследования: положения теории деятельности в работах А.Н. Леонтьева. Цель исследования: исследование понятия деятельности, в аспекте психологической теории деятельности А.Н. Леонтьева.
Особенности и перспективы применения положений деятельностного подхода в современной науке
В качестве базовой основы разработки психологической теории деятельности в России, большинство исследователей рассматривают исторические философские исследования по проблеме деятельности [9, с.75]. Так начальным этапом развития системы научных предст...
Открыть главуЗаключение
В ходе анализа оснований формирования теории деятельности нами было выделено следующее: проблема деятельности имела высокую актуальность в рамках философской и психологической научной мысли на разных этапах исторического развития; философия рассматривается в виде фундамента психологической теории деятельности, которая была разработана в советский период, представляя собой наиболее значимую психологическую теорию в рамках отечественной психологической науки.; значимость работ А.Н. Леонтьева заключена в проведенном им глубоком анализе особенностей формирования и развития человеческой психики в рамках филогенеза, а также возникновения человеческого сознания в рамках антропогенеза, особенностей психического развития человека в рамках онтогенеза, организации структуры деятельности и сознания человека, непосредственно мотивационно-смысловой сферы человеческой личности, а также методологии, истории науки психологии, в рамках которых раскрывались специфические механизмы происхождения человеческого сознания и его специфической роли в регуляции деятельности человека. Рассматривая положения деятельностного подхода А.Н. Деонтьева мы выделили следующее: системный анализ организации человеческой деятельности, формирует предпосылки для преодоления своеобразного противопоставления компонентов физиологического, а также психологического и социального в структуре человеческой деятельности, и их сведение непосредственно друг другу; развитие категориального аппарата основ психологической теории деятельности, представляется возможным только при условии последовательного и обоснованного изменения предмета исследований, с его расширением, и реализацией в рамках актуальных его положениям междисциплинарных исследований; психология деятельности, не только определяется в виде одной из ключевых психологических теорий, но представляет собой область для проведения практико-ориентированных исследований. ключевое положение теории деятельности в аспекте психической деятельности, заключено в выраженной необходимости понимания специфических особенностей формирования определенных психических образов, в качестве активного процесса решения возникающих исследовательских и познавательных задач, представленного осуществлением своеобразных особых действий определенного человека (включая перцептивные действия, мнемические действия, мыслительные действия человека), которые учитывают не только своеобразную текущую стимуляцию, но и комплекс знаний, которые были накоплены в ходе развития человечества. Таким образом, А. Н. Леонтьевым была сформулирована схема структуры организации человеческой деятельности (деятельность человека ‒ реализация действия ‒ осуществление операции ‒ преобразование психофизиологических функций), которая в соотношении со специфической структурой мотивационной сферы человека (мотивация ‒ целевые ориентиры ‒ определенное условие), сформировала предпосылки для глубокого, качественного исследования и анализа сущности психических явлений (процессов восприятия, речи, мышления, а также памяти, внимания и ряда других).
Список литературы
Абульханова-Славская К.А. Философско- психологическая концепция С.Л. Рубинштейна [Текст] / К.А. Абульханова Славская,А.В. Брушлинский. – М.: Наука, 1989. ‒ 243с. Аминов Ф.А. Деятельность - движущая сила и необходимое условие человеческой жизни (ключевые положения деятельностной теории А.Н. Леонтьева). / Ф.А. Аминов// Известия Института философии, политологии и права имени А. Баховаддинова Академии наук Республики Таджикистан. ‒ 2017. ‒ № 4. ‒ С.65-71. Аристотель. Сочинения. В 4-х т.: Т.1. [Текст] Аристотель / Под. общ. ред. В. Ф. Асмуса. – М.: Мысль, 1976. – 550с. Асмолов А.Г. Исторический смысл кризиса культурно-деятельностной психологии. / А.Г. Асмолов // Национальный психологический журнал. – 2014. – № 1(13). – С. 5-19 Ахутина Т.В. Роль Л.С. Выготского в развитии нейропсихологии / Т.В. Ахутина // Методология и история психологии. – 2007. – № 4. – С.57-68. Битюцкая Е.В. Когнитивное оценивание трудной жизненной ситуации с позиций деятельностного подхода А.Н. Леонтьева./Е.В. Битюцкая // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2013. – № 2. – С.40-56. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. [Текст] /Л.С. Выготский, – М.: Эксмо, 2004. – 512с. Гаттарова Л.Х. Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности: Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев. /Л.Х. Гаттарова // Моя профессиональная карьера. ‒ 2020. ‒ Т. 2. ‒ № 12. ‒С.26-29. Гордеева О.В., Четверткова Е.Ю. Теория деятельностиА.Н. Леонтьева как основа изучения измененных состояний сознания (анализ феномена зависимости характеристик вдохновения от вида творческой деятельности). / О.В. Гордеева, Е.Ю. Четверткова// Культурно-историческая психология. ‒ 2007. ‒ № 2. ‒ С.75-83. Жадько Н. В. Возможности и ограничения психологического подхода к теории деятельности в интенсивном бизнес-обучении (бизнес-педагогике)./ Н. В. Жадько // Вестник ТГПУ. ‒ 2011. ‒ №4. ‒ С.93-97 Ждан А.Н. А.Н. Леонтьев как лидер психологической науки советской эпохи. /А.Н. Ждан//Вопросы психологии. ‒ 2013. ‒ № 3. ‒ С.44-54. Ждан А.Н. Масштабность личности и деятельности А. Н. Леонтьева (5.02.1903 – 21.01.1979). / А.Н. Ждан // Методология и история психологии. ‒ 2018. ‒ № 1. ‒ С.186-206. Зинченко В.П. Психологическая теория деятельности («воспоминания о будущем»)/ В.П. Зинченко // Вопросы философии. ‒ 2001. ‒ № 2. ‒ С.66-85. Иванников В.А. Идеи А.Н. Леонтьева и их значение для современной психологии. / В.А. Иванников, А.Н. Идеи // Культурно-историческая психология. ‒ 2013. ‒ Т.9. ‒ № 4. ‒ С.29-35. Кленина Л.И. Концепция деятельности А.Н. Леонтьева в педагогике. / Л.И. Кленина // В сборнике: LXXIX Международные научные чтения (памяти А.Н. Леонтьева)./ Сборник статей Международной научно-практической конференции. Москва, ‒ 2020. ‒ С.59-61. Кравцов Т.Г. Категория деятельности в психологической науке. / Г.Г. Кравцов// Мир психологии. ‒ 2006. ‒ № 3 (47). ‒ С.41-50. Лазарев В.С. Кризис «деятельностного подхода в психологии и возможные пути его преодоления. / В.С. Лазарев //Вопросы философии. ‒ 2001. ‒ № 3. ‒ С.33-47. Лекторский В. А. Деятельностный подход: начало и перспективы. / В.А. Лекторский // Вестник ТГПУ. ‒ 2008. ‒ №1. ‒ С.13-1601.2021). Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. [Текст] / А.Н. Леонтьев. ‒ М.: Academia, 2005. ‒ 352с. Молчанова М.И., Прохорова М.В. Личностные детерминанты внешней и внутренней мотивации трудовой деятельности. / М.И. Молчанова, М.В. Прохорова// В сборнике: Надежды. сборник научных статей студентов. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского». Нижний Новгород, ‒ 2019. ‒ С.226-232. Розин В.М. Становление, критика и проблема возрождения деятельностного подхода. / В.М. Розин// Мир психологии. ‒ 2014. ‒ № 3 (79). ‒ С.50-63. Ромащук А.Н. Теория деятельности А. Н. Леонтьева и проблема преодоления двухфакторного подхода к детерминации психики. /А.Н. Ромащук // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. ‒ 2013. ‒ №2. ‒ С.26-39 Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. [Текст]/ С.Л. Рубинштейн. ‒ СПб.: Питер, 2009. ‒ 713 с. Самоненко Ю.А., Жильцова О.А., Самоненко И.Ю. Дидактический смысл принципов деятельностной теории психикиА.Н. Леонтьева. / Ю.А. Самоненко, О.А. Жильцова, И.Ю. Самоненко// Национальный психологический журнал. ‒ 2013. ‒ № 4 (12). ‒ С.3-10. Семенов И.Н. Взаимодействие психологии и философии в разработке деятельностного подхода в российском человекознании. /И.Н. Семенов// Мир психологии. ‒ 2014. ‒ № 3 (79). ‒ С.34-50. Сидоров К.Р. Уровневая модель психики: психологическая теория деятельности. / К.Р. Сидоров// Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. ‒ 2010. ‒ № 2. ‒ С.56-62. Соколова Е.Е. Как А.Н. Леонтьев оживил спинозизм в марксистской психологии, или о неявном философском основании теории деятельности. / Е.Е. Соколова // Психология. Журнал ВШЭ. ‒ 2019. ‒ №4. ‒ С.654-673 Степанова М.А. Деятельностная теория учения: прошлое, настоящее, будущее. / М.А. Степанова // Вопросы психологии. ‒ 2013. ‒ № 6. ‒ С.77-87. Тахтамышев В.Г., Харламова Г.С. Теория действия как парадигма осмысления целостности человека. / В.Г. Тахтамышев, Г.С. Харламова// Фундаментальные исследования. ‒ 2015. ‒ № 2-27. ‒ С.6139-6142. Федоркина А.П. Деятельность как предмет исследования: интеграция научных подходов. / А.П. Федоркина// Мир психологии. ‒ 2014. ‒ № 3 (79). ‒ С.82-92. Чахова К.И., Ковтун Т.Ю. Теория деятельности Алексея Николаевича Леонтьева. / К.И. Чахова, Т.Ю. Ковтун// В сборнике: Актуальные проблемы развития личности в онтогенезе. / Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов, посвященной российской детской психологии. Находкин В.В., Прокопьева М.М.: научные редакторы, Ковтун Т.Ю.: ответственный редактор. ‒ 2013. ‒С. 41-42. Шабельников В.К. История психологии. Психология души. [Текст] / В.К Шабельников. ‒ М.: Академический проект; Мир, 2013. – 391с.
