Исследование на тему выраженности сигнальных систем у студентов различных профилей обучения

После обработки результатов анализу подвергались средние значения по шкалам методики диагностики структуры сигнальных систем Э.Ф. Зеера, А.М. Павловой, Н.О. Садовниковой в трех группах студентов (Таблица 1, рис. 1). Первичные результаты участников исследования представлены в приложениях 2-4.
Таблица 1.
Среднеарифметическое значение по шкалам диагностики структуры сигнальных систем Э.Ф. Зеера, А.М. Павловой, Н.О. Садовниковой групп испытуемых
Значение шкал
№
участника Метафо-ризация
Образ-ность представ-лений
Символи-зация
Вербали-зация
Абстраги-рование
Рефлек-сивность
Ручные навыки
Группа 1 6,28 6,28 3,78 4,39 4,33 5,72 4,67
Группа 2 5,36 4,45 4,91 4 3,09 4,36 4,64
Группа 3 5,07 4,53 2,6 3,33 2,47 4,33 3,47
По шкале Метафоризация самое высокое среднее значение (6,28) у группы 1, самое низкое у группы 3. Образность существенно выше также у группы 1 (6,28), примерно одинакова у групп 2, 3 (4,45 и 4,53 соответственно). Самое высокое значение по шкале Символизации представлены у групп 2 (4,91), на втором месте – группа 1 (3,78), менее всего данное качество развито у студентов группы 3 (2,6). Вербализация, в свою очередь, более развита у группы 1 (4,39) и группы 2 (4), менее проявлена у группы 3 (3,33). Самое высокое значение по шкале Абстрагирование у группы 1 (4,33), затем у группы 2 и 3 (3,09 и 2,47 соответственно). Самое высокое значение по шкале Рефлексивности представлено у группы 1 (5,72), примерно один уровень развития рефлексивности у группы 2 и группы 3 (4,36 и 4,33 соответственно)

. Ручные навыки на одном уровне у группы 1 группы 2 (4,67 и 4,64 соответственно), менее развит данный навык у студентов 3 группы (3,47).
Рис. 1. Среднеарифметическое значение по шкалам диагностики структуры сигнальных систем Э.Ф. Зеера, А.М. Павловой, Н.О. Садовниковой групп испытуемых
С помощью метода пропорции высчитан процент развития значения, выявленного с помощью диагностики структуры сигнальных систем Э.Ф. Зеера, А.М. Павловой, Н.О. Садовниковой, групп испытуемых. Результаты представлены в таблице 2, рисунке 2.
Таблица 2.
Сравнительные результаты диагностики структуры сигнальных систем Э.Ф. Зеера, А.М. Павловой, Н.О. Садовниковой в группах испытуемых
Значение шкалы Группа %
Метафоризация
Группа 1 78
Группа 2 67
Группа 3 63,3
Образность представлений Группа 1 78
Группа 2 55,7
Группа 3 56,6
Символизация Группа 1 47,2
Группа 2 61,4
Группа 3 32,5
Вербализация Группа 1 54,9
Группа 2 50,0
Группа 3 41,6
Абстрагирование Группа 1 54,1
Группа 2 38,6
Группа 3 30,9
Рефлексивность Группа 1 71,5
Группа 2 54,5
Группа 3 54,1
Ручные навыки Группа 1 58,3
Группа 2 58,0
Группа 3 43,3
В процентном соотношении данные о уровне развития тех или иных качеств у студентов группы 3 можно увидеть следующее: метафоризация более развита у группы 1 (78%), затем группы 2 и 3 (67% и 63,3% соответственно), образность представлений 78% у группы 1, 56,6% у группы 3 и 55,7% у группы 2