Использование мультимедийных технологий на уроке английского языка

Термин «мультимедиа» означает «много сред». Такими информационными средами являются: текст, звук, видео. Программные продукты, использующие все эти формы представления информации, называются мультимедийными. В современный процесс обучения активно вошли мультимедийные презентации активно вошли в процесс обучения. Для их использования применяются такие программы как: Microsoft Power Point, Microsoft Office Word и Microsoft Office Excel. Такая технологическая база позволяет учителю создавать разнообразные формы подачи материала.
Английский язык — это дисциплина, которая в силу своей специфики предполагает наиболее гибкое и широкое использование различных технических средств обучения, с целью создания искусственной языковой среды. Поэтому ,именно, что в преподавании иностранного языка новые возможности мультимедийных средств, нашли самое активное применение. В современную школу пришли новые информационные технологии: компьютер, мультимедийный учебник, Интернет, электронный образовательный ресурс. Применение этих инноваций позволяет выделить следующие основные положения: -         использование мультимедийных технологий в обучении иностранным языкам значительно повышает эффективность преподавания, совершенствует навыки повседневного и профессионального общения;
-   средства ИКТ являются инструментами образования и воспитания учащихся, развития их коммуникативных, когнитивных, творческих способностей и информационной культуры;
-     использование мультимедийных средств обучения позволяет при отсутствии естественной языковой среды создать условия, максимально приближенные к реально речевому общению на иностранных языках.
Современная методика преподавания английского языка придает огромное значение применению мультимедийных технологий. Что же такое мультимедиа? Мультимедиа — это интерактивные системы, обеспечивающие одновременную работу со звуком, анимированной компьютерной графикой, видеокадрами, статическими изображениями и текстами. То есть пользователь получает новую информацию по нескольким информационным каналам. При этом пользователю отводится активная роль. Иначе говоря, мультимедиа - это совокупность технологий, позволяющих компьютеру вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь

.
Еще несколько десятилетий назад, урок считался мультимедийным, когда в нем были задействованы и рассказ учителя, и магнитофонная запись, и кино, и слайды, и любые технические средства обучения. Сегодня под «мультимедийным» уроком подразумевается урок с использованием мультимедийной обучающей программы, компьютера или ноутбука, проектора, веб-камеры. В теории обучения выделилось даже несколько современных направлений исследований, в частности теория мультимедийного обучения.Мультимедийные технологии имеют массу преимуществ в процессе обучения: позволяют разгрузить учителя, привлечь внимание учащихся в предмете, более наглядно подать материал за счет использования графики, повысить эмоциональные составляющие, увеличить темп урока, обеспечить обратную связь, осуществить быстрый поиск нужной информации.
Использование мультимедиа в ходе урока хорошо сочетается с технологией развивающего обучения, а также проблемным и дифференцированным обучением.
Задача преподавателя - адаптировать собранный материал по изученной теме и языковому уровню учащихся, применить компьютерные технологии при введении и контроле новой темы , участии в проектах, тестировании, самотестировании, учебных играх, подготовке дидактических материалов, внеклассной работе.
Длительность мультимедийной поддержки урока может варьироваться от нескольких минут до полного цикла. Основная задача мультимедийного урока: изучение новой темы, расширение кругозора учащихся, закрепление пройденного, отработка навыков и умений, повторение изученного, практическое применение полученных ЗНУ, обобщение и систематизация знаний.
Какие же можно выделить основные пути использования современных мультимедиа в обучении английскому языку? Можно выделить следующие: использование уже готовых программных продуктов по изучению иностранного языка на компакт-дисках,             использование программных продуктов, созданных самими преподавателями (или преподавателями совместно с учениками) в различных инструментальных средах или средах визуального проектирования, использование Интернет-ресурсов.
Самыми доступными из мультимедийных средств следует признать так называемый электронный учебник и разнообразные обучающие программы-тренажеры. По типу организации и способу доставки обучающемуся мультимедийные учебники бывают трех видов:
1) на CD-ROM с или без печатного приложения;
2) на сайтах Интернета с или без печатного приложения;
3) на CD-ROM, но с привязкой к некоторым Интернет сайтам, с печатным приложением или без него.
Работа с мультимедийными программами позволяет достичь решения многих важных методических задач: 1) сформировать и закрепить навык узнавания нового слова, 2) сформировать моторный навык написания указанного слова, 3) закреплять зрительный образ отрабатываемого материала