Характеристика выборки и методов исследования
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Для изучения мотивационной сферы были выбраны следующие методики:
Тест «Иерархия потребностей» (модификация И.А. Акиндиновой) [20]
Тест «Мотивация к успеху» Т. Элерса [53].
Методика МУН (Тест Реана) [38].
В эмпирическом исследовании приняли участие 30 человек (15 мужчин и 15 женщин) в возрасте 20-50 лет. Для обеспечения достоверности мотивационных характеристик и исключения специфических социальных факторов, среди испытуемых были представлены люди разных профессий, социального статуса и возраста. Формирование выборки осуществлялось рандомным методом, по добровольному согласию участников.
Перед началом исследования испытуемым было предложено заполнить анкету с указанием пола, возраста, вида деятельности, статусной позиции (безработный, рядовой сотрудник или студент, руководитель среднего звена, руководитель первого звена (управляющий компании) или др.).
Среди испытуемых оказалось:
- 6 безработных,
- 17 рядовых работников и студентов,
- 7 руководителей среднего звена и высшего звена (управляющие компаний).
На первом этапе исследования нами была проведена диагностика ценностей с целью выяснения основных приоритетов и жизненных устремлений респондентов (см
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. Приложение 1).
Методика «Иерархия потребностей» (модификация И.А. Акиндиновой) предназначена для выявления базовых потребностей личности: в материальном благополучии, безопасности, самовыражении, общении, признании. С помощью данной методики можно выявить важнейшие потребности – мотиваторы к действию. Знание таких потребностей позволяет разрабатывать различные социальные программы, психолого-педагогические тренинги, строить систему мотивации в компании и на производстве и т.д. В ходе исследования испытуемым предлагается сравнить 15 утверждений, исходя из приоритета их значимости для себя. На основе сопоставления всех утверждений между собой выявляются ведущие мотивы и ценности и те, которые имеют наименее значимое воздействие на деятельность человека.
Исчерпывающего перечня мотивов и стимулов не может существовать, так как любая социальная, производственная, образовательная и иная структура строит мотивационную политику, исходя из собственных возможностей и целей, а также ориентируясь на разные качества людей: амбициозность, стремление к власти, самовыражение, удовлетворение материальных потребностей и др
50% курсовой работы недоступно для прочтения
Закажи написание курсовой работы по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!
