Характеристика методов исследования

Эмпирические данные исследования получены в результате комплексного психодиагностического обследования клинической выборки и статистического анализа результатов.
Для исследования заявленной проблематики был составлен методический комплекс, результаты которого иллюстрируют уровень актуального стресса, ведущие личностные защитные механизмы, а также основные копинг-стратегии. Полученные данные были обработаны статистическим методом в программе «SPSS Statistic 17».
В методический комплекс входят следующие методики:
1. Методика «Исследование самооценки личности» (автор С.А. Будасси) [50].
Назначение теста: выявить количественное выражение уровня самооценки.
Методика состоит из двух частей.
1: выявить представление человека о качествах своего идеала, то есть «Я» идеальное. Для этого слова, напечатанные на бланке, испытуемый должен расположить в порядке предпочтения.
2: выявить представление человека о своих собственных качествах, то есть его «Я» реальное. Как и в первой серии испытуемого просят проранжировать напечатанные на бланке слова, но уже с точки зрения характерности или присущности обозначаемых ими качеств личности себе самому.
2. Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М.Прихожан.
Назначение теста: методика основана на непосредственном оценивании (шкалировании) студентами ряда личных качеств

. На вертикальных шести линиях отмечают знаком уровень развития этих качеств (показатель самооценки).
3. Ценностный опросник Ш. Шварца [19, c. 46].
Назначение теста:
Ш.Шварц и В.Билски выделяют 3 группы ценностей (мотивационных типов): «чисто социальные» – конформизм, поддержка традиций и просоциальность (объединяют структуры отношений в социуме); 4 смешанных мотивационных типа – безопасность, зрелость, социальная культура и духовность (личность характеризуется в них главным образом через отношения ее индивидуальности с обществом); индивидуальные мотивационные типы – наслаждение, достижения, социальная власть, самоопределение, стимуляция – устанавливают те ценности, которые в наибольшей степени порождаются индивидуальностью и часто вступают в противоречие с социальным и смешанным.
Обработка проводится отдельно для каждого из 10 типов ценностных ориентации. Величина этого среднего балла по отношению к другим позволяет судить о степени значимости этого типа ценностей для испытуемого
4. «Тест-опросник самоотношения» В.В.Столина, С.Р.Пантелеева.
Назначение методики: методика позволяет выявить три уровня самоотношения, отличающихся по степени обобщенности.
5. Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда.
Назначение методики:
6. Методика «Life Style Index» (LSI), описанную в 1979 г. на основе психоэволюционной теории Р