Формы внеурочной работы по математике

Согласно требованиям федеральных государственных образовательных стандартов основные образовательные программы любого уровня подготовки реализуются через организацию урочной и внеурочной деятельности. При этом под внеурочной деятельностью понимается «образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение школьниками личностных, метапредметных и предметных результатов» [2]. Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса.
При проведении внеклассных занятий по математике, также как и при классно-урочной работе, необходимо соблюдать основные дидактические принципы: научности, сознательности и активности учащихся, наглядности, должен осуществляться и индивидуальный подход [1].
Внеурочные формы обучения требуют от учителя высокого уровня профессионализма. Он должен обладать такими необходимыми качествами, как контактность, педагогический такт, доброжелательность, и, конечно, математическая грамотность.
С учетом возрастных особенностей учащихся и дидактических задач основной характеристикой внеурочной работы по математике является то, что формы ее организации делятся на постоянные (математический кружок, факультатив) и временные (математическая конференция, математический КВН). Временные формы чаще всего ориентированы на диагностику достигнутого предметного результата [3]. Постоянные формы внеурочной работы имеют систематический характер

.
К постоянным формам может относятся: математический кружок, творческая группа математиков, математическая лаборатория, школа юного математика и др.
Математический кружок – это одна из наиболее эффективных и действенных форм внеурочных занятий. В кружке учащиеся объединяются под руководством учителя. Чаще всего кружки проводят для способных и преуспевающих учеников. На занятиях используется индивидуальный подход для учеников слабее, дабы не упустить их интерес к математике. Оптимальным количеством участников кружка считается от 10 до 20 учащихся. Работа кружка планируется на учебный год и дальнейшее развитие. Можно выделить основные цели работы: углубление и расширение математических знаний; развитие математического кругозора; воспитание инициативы.
Творческая группа математиков – это узкопрофильная форма внеурочной деятельности обучающихся. Творческая группа создается специально для одаренных учащихся. Работа в группе осуществляется под руководством наиболее квалифицированного учителя математики или вузовского преподавателя, имеющего высокую научную квалификацию. Основная задача творческой группы – это создание лучших условий для развития математических способностей учащихся. В основном, количество членов группы должно быть не более 7 учащихся, оптимальным является 3-5 человек. Проводятся заседания, где обсуждаются промежуточные и конечные результаты индивидуальной работы обучающихся.
Математическая лаборатория – это отведенная комната для интерактивных занятий по математике