Формирование системы обучения управленческих кадров
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что важнейший фактор достижения прибыли организации (т.е. ее эффективности) – подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала, проведенные своевременно и качественно. Между тем, какой квалификацией обладает работник и тем, каких результатов он достигает, есть прямая связь. Благодаря системе обучения в организации у работников есть возможность расширить диапазон теоретических знаний, а также практических навыков и умений. Руководителям организации важно понимать, что кадры лучше использовать в соответствии с их подготовкой. Если работник трудится на должности, которая не совпадает с его квалификацией, это неизбежно приводит к снижению его производительности. Так, работник, занимая должность выше, чем его квалификация, не будет справлять со своими обязанностями в полном объеме из-за недостатка знаний и практических навыков. И обратная ситуация: работник, выполняющий обязанности явно ниже того объема и функционала, что он умеет выполнять по своей квалификации, будет не удовлетворен своей должностью. Обе ситуации являются нежелательными. Однако в организациях не всегда удается подобрать персонал так, чтобы квалификации работников и уровень должности полностью совпадали. Тогда на помощь приходит система обучения, включающая многообразие форм: подготовку, переподготовку и повышение квалификации. Сюда же включаются многочисленные тренинги, семинары, наставничество, специализированные методы обучения (например, в видел ролевых и деловых игр, кейс-ситуаций). Особенно важной для любой организации является грамотно сформированная системе обучения управленческих кадров, которая отличается сложностью ввиду усложненных мотивов деятельности руководящего звена. Так, если для рабочего обычно самыми важными оказываются стабильность и уровень заработной платы в организации, то менеджеры среднего и высшего звеньев не будут удовлетворены лишь этим набором стимулов. Часто они хотят карьерного роста, стремятся выразить свой творческий, лидерский потенциалы, а также имеют желание расти как профессионал и достигать профессионального признания своих заслуг в коллективе. Невозможности быть принятым на работу единожды и ни разу не пройдя обучение, продолжать оставаться эффективным руководителем. Поэтому для всех тех мотивов и их исполнения на практике для руководящего состава такое важное значение имеет обучение. Цель курсовой работы – разработать рекомендации по совершенствованию системы обучения управленческих кадров в организации и оценить их экономическую эффективность. Исходя из цели курсовой работы, были поставлены следующие задачи: - рассмотреть формы обучения управленческих кадров в организации и передовой зарубежный опыт повышения профессиональной квалификации и обучения управленческого персонала; - провести анализ кадрового состава и системы управления персоналом; - разработать рекомендации по совершенствованию системы обучения управленческих кадров.
Особенности управления персоналом в организациях
Управление персоналом подразумевает, прежде всего, управление человеческими ресурсами. Определим несколько ключевых понятий для понимания важности управления персоналом в организации. Человеческие ресурсы – определенная совокупность качеств и характе...
Открыть главуСтатистическая характеристика качественных и количественных показателей персонала
Данные о динамике численности кадрового состава ИП Костина Н.В. в 2016-2018 гг. представлены на рис. 2.2. Рисунок 2.2 – Динамика численности кадрового состава в ИП Костина Н.В. в 2016 – 2018 гг., чел. Проанализировав имеющиеся данные, можно сделать ...
Анализ существующей системы по обучению управленческих кадров
В структуре ИП Костина Н.В. действует СТК 1.04.005 «Обучение и повышение квалификации персонала», согласно которому в организации применяется обучение как с отрывом, так и без отрыва от производства. Для всех работников при принятии в штат проводится...
Открыть главуЭкономическое обоснование предложенных рекомендаций
Для определения целесообразности внедрения предложенных мероприятий по совершенствованию системы обучения управленческих кадров в ИП Костина Н.В. определим социальную и экономическую эффективность предложенных мероприятий. Также рассчитаем годовой по...
Открыть главуСписок литературы
Аверин А.Н. Управление персоналом. – М.: Академия, 2015. – 569 с. Андреева Л. Г. и др. Онлайн-платформа для формирования компетенций в корпоративных системах обучения // Образование и наука, 2016. - № 1. - С. 76-94. Андруник А.П. Определение уровня общей готовности руководителей к превентивной кадровой политике в инновационных организациях // Современные проблемы науки и образования, 2019. - № 2. - С.301-309. Баева О.Н. Оценки участия руководителей в дополнительном профессиональном образовании на основе данных статистических наблюдений // Известия Байкальского государственного университета, 2016. - № 4. – С.88-92. Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика. – М., 2016. – 688 с. Виханский О.С, Наумов А.И. Менеджмент: учебник. - М.: Экономистъ, 2017. - 527 с. Вовк Е.В. Проектная команда как ресурс современного бизнеса: образовательная стратегия // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого, 2019. - № 11-12. – С.13-21. Воеводкин Н.Ю., Воротова Е.О. Влияние обучения персонала на эффективность деятельности организации // Экономика и бизнес: теория и практика, 2018. - № 1. – С.190-195. Воронина А.В. Профессиональное бизнес-обучение - вектор развития персонала организации // Вестник Московского университета имени С.Ю. Витте. Серия 1: Экономика и управление, 2019. - № 7. – С.188-195. Долженко Р.А. Система корпоративного обучения: содержание, место в системе образования и основные подходы к реализации в компании // Педагогическое образование в России, 2017. - № 5. – С.15-26. Егоршин А. П. Основы управления персоналом. – М.: ИНФРА-М, 2018. – 780 с. Журавлев П.В. Управление человеческими ресурсами: опыт индустриально развитых стран. - М.: Академия, 2020. – 609 с. Задонская И.И. Экономические основы внутрифирменного обучения персонала // Инновационная наука, 2016. - № 1. – С.90-98. Иванцова А.А., Самохвалова С.М. Актуальность проектирования мотивационной системы коммерческой организации // Актуальные проблемы авиации и космонавтики, 2018. – № 8. – С. 276. Каштанова Е.В. Роль внутренней корпоративной программы обучения персонала в развитии компании // Вестник университета, 2016. - № 11. – С.52-62. Кибанов А. Я., Баткаева И. А., Митрофанова Е. А. и др. Управление персоналом: теория и практика. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности. – М.: Проспект, 2015. – 480 с. Козлова О.А. Внешние факторы, определяющие кадровую политику компаний в будущем // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, 2018. - № 3-1. - С. 180-182. Колесниченко Е.А., Иванова Е.Ю., Выжимова Н.Г. Совершенствование методов обучения персонала в организации // Бюллетень науки и практики, 2018. - № 4. – С.88-95. Латуха О.А. Обучение менеджменту устойчивого развития руководителей организации // Science for Education Today, 2018. - № 4. – С.309-315. Маланичева Е.О., Ватрала М.И. Процесс обучения сотрудников // Academy, 2016. - № 5(90). – С.90-97. Мартынова Н.А. Подготовка управленческих кадров: как адаптироваться к социально-экономическим вызовам 21 века? // Вестник экспертного совета, 2019. - № 1-2. – С.66-78. Маслова В.М. Управление персоналом. — М.: Дашков и К, 2017. — 120 с. Мельникова, Н.Н. Карьерная направленность: векторная модель диагностики и интерпретации // Европейский журнал социальных наук, 2017. – № 2 (18). – С. 270-277. Назайкинский С.В. Актуальные проблемы трансформации обучения персонала в организации // Вестник РГГУ. Серия «Экономика. Управление. Право», 2018. - № 5(188). – С.60-67. Оноприенко А.В. Модели связи внутрифирменного обучения персонала с конкурентоспособностью организации // Вестник Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова, 2019. - № 1. – С.209-218. Особенности построения кадровой и социальной политики промышленного предприятия в рамках эффективного управления персоналом / Ю.Д. Земляков, Н.А. Фатеева, О.В. Константинова, Т.В. Суркова // Вестник Международной академии системных исследований. Информатика, экология, экономика, 2018. Т. 12. - № 2. - С. 49-54. Пахомова Е.В. Понятие «карьера» анализ определений // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология», 2017. – Т. 6. – № 2. – С. 111-115 Подолякина Е.В., Ковшова Д.В. Результативность программы обучения управленческих кадров // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования, 2016. - № 5. – С.190-196. Половинко, B.C. Управление персоналом: системный подход и его реализация. – М.: Информ-знание, 2018. – 190 с. Скрынченко Б.Л., Мороз В.Д. Совершенствование организации системы подготовки и обучения персонала в условиях современных реалий // Управление образованием: теория и практика, 2018. - № 12(177). – С.50-56. Современная кадровая политика и управление персоналом в российских организациях: социологический анализ: Монография / А. И. Турчинов, Т. А. Кононенко, К. О. Магомедов.- М.: Макс Пресс , 2017. - 302 с. Спивак В.А. Управление персоналом. – М., 2016. – 290 с. Сытник Н.И. Инновационные технологии в организационном обучении персонала современных организаций // Бизнес Информ, 2019. - № 5-6. – С.90-97. Терехова Т.А. Оценка психологической компетентности руководителя с помощью модульного обучения // Педагогический ИМИДЖ, 2018. - № 2-3. – С.45-54. Тихонов А.И., Федотова М.А., Чекан А.А. Организационно-экономические аспекты обучения руководителей // Вестник Марийского государственного университета. Серия «Сельскохозяйственные науки. Экономические науки», 2018. - № 2. – С.55-62. Туренко Б.Г., Туренко Т.А. Методологические аспекты формирования кадров профессиональных руководителей // Baikal Research Journal, 2016. - № 4. – С.66-78. Управление персоналом в России: история и современность: Монография / Под редакцией А.Я. Кибанова.- М.: ИНФРА-М, 2013. - 240 с. Филиппова В.П., Матросова Е.Г. Дополнительное профессиональное образование управленческих кадров как фактор совершенствования деятельности организации // Социально-гуманитарные знания, 2019. – № 4(45). – С.277-284. Чуланова О.Л. Развитие мягких навыков (soft skills) руководителей в соответствии с целевой моделью компетенций // Материалы Афанасьевских чтений, 2017. - № 1(189). – С.15-17. Шарян Э.Г. Тренинг как способ профессионального и личностного развития сотрудника в организации // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Экономика, 2019. - № 4. – С.119-125.
