Формирование лидерских умений и навыков школьников на занятиях физической культурой
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Современный образовательный процесс диктует свои требования к образовательным и воспитательным результатам освоения учащимися образовательной программы. Данная ситуация не обошла стороной и занятия физической культурой. Актуальность исследования. На данный момент в свете прогрессирующих образовательных и воспитательных технологий в школе занятия физической культурой должны не только развивать в школьниках физические и волевые навыки, но и способствовать формированию различных сторон личности учащегося. Личность сегодняшнего школьника многогранна, а задача школы как социального института в том, чтобы помочь ребенку развить наиболее сильные из них. С этой точки зрения как нельзя кстати приходится использование приемов педагогической работы на занятиях физической культурой, способствующих формированию лидерских умений и навыков у школьников. Этому должна способствовать систематизация различного плана форм и методов работы на занятии в виде грамотно разработанной педагогической программы. В связи с этим вопрос разработки педагогической программы по формированию лидерских умений и навыков школьников на занятиях физической культурой является сегодня наиболее актуальным. Цель работы: Исследование форм и методов педагогической работы на занятиях физической культурой и разработка на их основе программы по формированию лидерских умений и навыков у школьников.
Понятие и особенности лидерских умений и навыков в школьном возрасте
Лидером называют лицо, способное оказывать воздействие на окружающих с целью интеграции совместной деятельности для улучшения достигаемых в ней результатов. При этом большой значимостью обладают интересы конкретного сообщества, в рамках которого осущ...
Общая характеристика физического воспитания обучающихся
Образовательными задачами физического развития детей в школьном возрасте является окончательное формирование двигательных навыков и умений, а также развитие физических и двигательных качеств, становление навыков выработка правильной осанки, становлен...
Открыть главуПсихолого-педагогические особенности работы со школьниками на занятиях физической культуры при формировании лидерских умений и навыков
На сегодняшний день физическое воспитание обучающихся – одно из важнейших направлений в становлении личности детей. Правда, его предпосылки берут свое начало еще в 17 веке. Первые разработки данного направления принадлежат выдающемуся ученому, педаго...
Открыть главуЗаключение
На основании проведенного в рамках написания данной курсовой работы исследования, можно сделать следующие выводы: Лидерские умения и навыки школьника должны формироваться под чутким руководством и педагогическим сопровождением на протяжении всего школьного пути. Основными для школьника – лидера являются целеустремленность, гибкость мышления, мотивация, коммуникабельность, организованнось. Педагогическая деятельность в направлении их формирования должна осуществляться в рамках преподавания каждого школьного предмета и подкрепляться внеурочной деятельностью. Так, будет сформирована целая система, которая с различных сторон окажет влияние на развитие личности школьника. Физическое воспитание в школьном возрасте имеет большое значение в формировании различных нервно-мышечной основы организма ребенка. По завершению школьного образования и воспитания именно благодаря качественной работе на занятиях физической культурой человек становится полноценной физически и психически развитой личностью, готовой к разноплановым нагрузкам во взрослой жизни. Это является одним из важнейших направлений развития школьника как полноценного члена общества. Физическая культура как одна из дисциплин школьной образовательно-воспитательной программы имеет свои психолого-педагогические особенности. Именно в активной деятельности на занятиях физической культурой проявляются множественные личностные качества ребенка. В рамках педагогической работы учителя физкультуры обеспечивается выполнение основных функций дисциплины - описательно-прикладной, прогностичной, творчески – преобразовательной, что позволяет добиваться высоких результатов в формировании личности ребенка и развитии основных универсальных учебных действий. Разработанная примерная программа по формированию лидерских умений и навыков школьника на занятиях физической культурой опирается на основные нормативно-правовые акты школьной образовательной среды, содержит основные особенности реализации и включает комплекс упражнений, направленных как развитие индивидуальных лидерских навыков и умений, так и навыков и умений работы в команде. На основании изученного материала составлен план реализации программы, учитывающий основные этапы работы педагога в данном направлении. Хорошо сформированные у ребёнка лидерские навыки и умения могут способствовать развитию не только его физических способностей, но и умения четко и слаженно работать в коллективе, а также самостоятельно организовывать коллективную работу на занятиях физической культурой и в жизни. Таким образом, можно заключить, что исследование выполнено в полном объеме, поставленные в начале работы задачи решены, цель работы достигнута.
Список литературы
1.Агаджянн Н.А., Шабатура Н.Н. Биоритмы, спорт, здоровье.- М.: Физкультура и спорт, 2018.-208с. 2.Бабаков А.И., Лубышев Е.А. Школа лидерства // Теория и практика физической культуры. 2016. - №1. - С.61. 3.Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки, как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех. // Теория и практика физической культуры, 2017, №4. 4.Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов н/д: "Феникс", 2019. - 416 с. 5.Беляева Н.А. Роль мотивации на занятиях физической культуры // Физическая культура и спорт на рубеже тысячелетий. Материалы Всерос. научно-практич. конференции. - СПб., 2000. - 17-18. 6.Берч П. Тренинг/ Пер. с англ. Под ред. И.В. Андреевой. - СПб.: Издательский дом "Нева", М: "ОЛМА ПРЕСС Инвест", 2019. - 160 с. 7.Боген Н.Н. Обучения двигательным действиям. - М.: Физкультура и спорт, 2018. -193с. 8.Большаков В.Ю. Психотренинг. Лидерство в ученическом коллективе СПб, 2016. - 316 с. 9.Гужаловский А.А., Ворсин Е.Н., Физическое воспитание в школе: Метод. Пособие . - Мн.: Тесей, 2015. – 136 с. 10.Вайцеховски С.М. Книга тренера. - М.: Физкультура и спорт, 2018. - 278 с. 11.Волков В.М. К проблеме развития двигательных способностей // Теория и практика физической культуры. - 2019.- №5-6. - С. 41. 12.Выгодский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. / Гл. ред. А.В. Запорожец. - Т.3. Проблемы развития психики / Под. ред. М. Матюшкина. - М.: Педагогика, 2013. - 367 с. 13. Глинянова И.Ю. Основы педагогической валеологии. - М., 2018. - С. 177. 14. Гужаловский А.А. Развитие лидерских качеств у школьников. - Мн.: Народная асвета, 2019. - 88 с. 15.Зациорский В.М. Лидерские качества спортсмена. - М.: Физкультура и спорт, 2010. - 200 С. 7. 16.Ильин Е.П. Психология физического воспитания.- М., 2018. -С. 385. 17.Козин А.М. Здоровьесберегающая физкультура в школе. - М., 2019. - С. 321. 18.Колидзей Э.А. Психология двигательной активности ребенка. М., 2019. - С. 322. 19.Коренберг В.Б. Проблема физических и двигательных качеств // Теория и практика физической культуры. - 2017. - №7. - С. 2-5. 20.Кузнецова З.И. Критические периоды развития двигательных качеств школьников // Физическая культура в школе. - 2019. - №1. - С. 7-9. 21.Лахов В.И. Легкая атлетика. Спортивные термины на 5 языках; М.: Русский язык - Москва, 2017. - 222 c. 22. Легкая атлетика. Учебник для институтов физической культуры; Физкультура и спорт - Москва, 2019. - 272 c. 23. Лях В.И. Двигательные способности // Физическая культура в школе. - 2018. - №2. - С.2. 24. Нестеров В.А. Двигательная деятельность и физическое состояние детей и подростков. - М., 2017. - С. 114. 25.Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. институтов / Б.А. Ашмарин, Ю.В. Виноградов, З.Н. Вяткина и др.: Под ред. Б.А. Ашмарина. - М.: Просвещение, 2010. - 287 с. 26.Физическое воспитание учащихся I-XI классов с направленным развитием двигательных способностей // Физическая культура в школе. - 2019. - №1. - С. 43.; №2. - С. 32.; №3. - С. 28.
