Эмоциональный интеллект

Вопрос взаимосвязи интеллекта и эмоций волновал человечество очень давно, но в последнее время этот интерес стал особенно сильным.
К примеру, в начале XXI века интеллект и эмоции часто противопоставлялись учеными в своих работах. Если первый рассматривали в качестве способностям человека к вычислениям, логике, рациональности, то эмоции считались препятствие на пути «здравой мысли». Что предполагало подавление и контроль эмоциональных проявлений человека. Позитивный потенциал эмоциональной области интеллекта, как средство и дополнительный источник для решения задач, как таковой не рассматривался специалистами.
В научной среде идея единства интеллектуального и аффективного (эмоционального) отражалась в работах большого количества специалистов.
С. Л. Рубинштейн в 60-х годах прошлого столетия предположил, что мышление представляет собой единство рационального и эмоционального

. Однако, должной проработки это явление в то время не получило.
К определению эмоционального интеллекта достаточно близко в своих трудах подошел Х. Гарднер, который в рамках интеллекта личности отделял меж- и внутриличностный интеллект. Последний он понимал, как способность быстро выявлять разные чувства, применять их для управления и понимания собственного поведения, доступ к эмоциям и аффектам, эмоциональной жизни.
Рувен Бар-Он в 1988 году впервые ввел понятие «эмоционально-социального интеллекта», включая в его структуру как личные, так межличностные умения, навыки и способности людей, которые, определяют их поведение.
Современные психологи выделяют пять областей компетентности, которые непосредственно зависят от эмоционального интеллекта:
преобладающее настроение – оптимизм, счастье;
способность быстро преодолеть стресс – импульсивность, контроль, устойчивость;
способность легко адаптироваться – гибкость;
осознание своих эмоций;
навыки взаимоотношений с другими людьми, эмпатия