Документальные фильмы в структуре массовых коммуникаций

Рассматривая документальные фильмы как медиапродукт, можно сказать, что они способны формировать определенные мыслеобразы и влиять на мировоззрение отдельных индивидов, а также целого общества. Документальные фильмы, как и любые другие журналистские материалы/программы, способны не только удовлетворить информационную потребность социума, но и выполнить образовательную функцию (в некоторых случаях – развлекательную). Это объясняется тем, что: во-первых в основу фильма всегда заложены реальные события; во-вторых медиа элементы (звук, изображение) позволяют лучше воспринимать и усваивать информацию. Таким образом, документальное кино является источником знаний.
Важно отметить, что в документальном кино демонстрируются определенные культурные особенности народа, традиции, модели поведения, поэтому такие фильмы становятся источниками конкретных социальных учений. Такими фильмами могут быть, как военные фильмы, так и фильмы о катастрофах, где раскрываются особенности поведения людей в сложных ситуациях.
Документальные фильмы можно рассматривать и как источник культурной социализации, поскольку посредством раскрытия особенностей культуры другого народа можно расширить кругозор аудитории.
Согласно теории использования и удовлетворения, которая основывается на целях аудитории при просмотре конкретного медиапродукта и телевидения в широком плане, документальное кино может стать источником информации или развлечения, тем самым удовлетворить любую цель зрителя. Современные фильмы также рассчитаны на разные возрастные категории, что соответствует целям разных возрастных групп. Многие ученые, основываясь на исследованиях экспериментальной психологии, говорят об усвоении так называемых «сценариев», увиденных зрителями на телеэкране. Под сценарием («script») понимается схема определенного вида деятельности, а не текст действующих лиц. Смотря на определенный ход действий человека на телеэкране, зритель усваивает эти действия как некий образец.
Например, документальный телефильм о женщине, столкнувшейся с серьезной болезнью, может не просто рассказать об истории одного человека, но и показать ход действий при обнаружении диагноза, действия которые могли бы помочь предотвратить болезнь. Сценарий этих действий способен сложить правильные представления у зрителей (например, как рассказать о диагнозе родственникам не испугав их и т.д.). Знакомясь с примерами действий, формируется абстрактный сценарий, который постепенно оседает в долговременной памяти.
Важно отметить, что документальные фильмы позволяют «сообщить» людям о социальных проблемах, которые были в прошлом – это позволяет предотвратить конфликтные ситуации, войны и тому подобное

. Но, в некоторых случаях, информация может быть искажена, в таком случае получится «обратный эффект» от просмотренного фильма. Следовательно, документальный фильм как инструмент массовой коммуникации способен формировать и менять представления аудитории о конкретном событии, а также менять стереотипы (создавать их), формировать новые представления о явлениях.
Использование определенных технологий в документальных фильмах можно наблюдать со стороны их создателей (журналистов, авторов), режиссера, заказчиков или государства. Значение качества освещения тем в документальном кино возрастает в связи с развивающимися в течение последних лет конфликтами и неустойчивыми общественными настроениями в мире.
На современном этапе в комбинации «журналистика-документалистика» актуализируются такие виды документальных фильмов, которые становятся полноценным медиапродуктом: поэтичная документалистика, наблюдательная; рефлексивная; описательная; общая / интерактивная; перформативная.
Поэтическая документалистика – имеет тенденцию к субъективному изображению объекта съемки и больше направлена на определенный эмоциональный отклик у зрителя, чем на воспроизведении факта. Ключевую роль в поэтической документалистике играет музыка, настраивающая на определенное настроение и тон повествования, которая несет в себе главное сообщение, скрытое в фильме, фокусирует внимание на визуальных эффектах и демонстрации зрителям мира «под другим углом».
Наблюдательная документалистика. Ее цель – наблюдать за окружающим миром и показывать его таким, каким он есть на самом деле Появление такого стиля в документальном фильме стало возможным благодаря развитию технического прогресса в 60-х годах ХХ века, когда в мире появились портативные камеры и записывающие устройства для синхронной записи звука.
В одном из своих манифестов известный документалист Дзига Вертов сказал: «Я, камера, бросаюсь вперед ... маневрируя в хаосе движения, записывая движение, поражая движениями сложных комбинаций». Теледокументалист является нейтральным наблюдателем и не влияет на то, что происходит в кадре. В целом аудитория не подпадает под манипуляции визуальных эффектов, но вместо этого способна прийти к своим собственным выводам исходя из тех изображений, которые демонстрируются на экране.
Таким образом, можно утверждать, что этот вид документалистики отражает более точное представление о реальности среди других видов