Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, как особая социальная категория граждан

Современная научно-методическая литература свидетельствует, что проблема сиротства получила широкое распространение в психологии, психиатрии, социальной педагогике и социальной работе. Она тесно связана не только с политической, социально-экономической ситуацией и нестабильностью в стране, но и с неблагоприятными условиями воспитания и бытовым неблагополучием в семьях, негативным влиянием антисоциальных элементов, приводящих к росту числа сирот в стране. Под сиротством исследователи понимают социальное явление, приводящие к появлению в обществе детей, оставшихся без родителей. Важнейшими причинами появления детей-сирот является смерть одного или обоих родителей, лишение их родительских прав или признание их частично или абсолютно недееспособными и т.д. 
Наиболее четко и разграничено определения категории детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей толкуются следующим образом: 
Дети-сироты – это дети в возрасте до восемнадцати лет, потерявшие одного или обоих родителей вследствие их смерти. 
Дети, оставшиеся без попечения родителей – дети до восемнадцати лет, утратившие попечение единственного или обоих родителей в результате лишения их родительских прав, признания частично дееспособными или абсолютно недееспособными и т.д. .
Основными причинами оставления детей без родительского попечительства являются:
Социально-экономические, связанные с обнищанием семей (безработица обоих или одного из родителей, попрошайничество родителей, длительное отсутствие родителей, отсутствие постоянного жилья, развод родителей);
Морально-этические (асоциальный образ жизни родителей, различные виды зависимости, принуждение детей к попрошайничеству, преступные деяния родителей, различные формы насилия, направленного на детей);
Психологические (субъективные) – раннее или незаконнорожденное материнство; дисфункциональность семьи (неполная, новообразовавшаяся, многодетная, семья инвалидов), нездоровая эмоциональная атмосфера в семьи, конфликтность ее членов;
Медицинские – наличие болезней у родителей, что делают невозможным исполнение родительских обязанностей .
Кроме того, из-за сложности социальной жизни растет количество детей, с неопределенным социальным статусом, поскольку неопределенным является факт наличия или отсутствия родительской опеки. Например, такими являются безнадзорные дети, которые длительное время находятся вне родительского попечительства, и находятся один на один с проблемами выживания. К этой же группе детей можно отнести и тех, которые длительное время воспитываются в интернатных заведениях и родители которых, хоть и не лишены родительских прав, но не интересуются их жизнью.
Е.А

. Тюгашевым были описаны следующие формы сиротства:
− собственно сироты. Дети, потерявшие единственного или обоих родителей в раннем возрасте;
− домашние сироты. У таких детей есть родители, но те в свою очередь не уделяют достаточного витания воспитанию ребенка. Как правило, в таких ситуациях ребенок предоставлен сам себе, либо состоит во враждебных отношениях с родителями, что приводит возникновению его социально-опасного положения;
− интернатские сироты. Такие дети воспитываются в интернатах, поскольку их родители не занимаются или лишены возможности заниматься их воспитанием;
− «отказники». Дети находящиеся на попечении государства по причине отказа их родителей от своих родительских прав;
− «лишенцы». Дети, родители лишенных родительских прав .
Особое внимание в научной литературе уделено социальному сиротству. Социальное сиротство возникает, когда родители по каким-либо причинам не уделяют должного внимания своему несовершеннолетнему ребенку. На данный момент наблюдаются негативных характер сиротства, выражающийся в росте численности сирот малолетнего и подросткового возраста, обладающих сложными, комплексными видами отклонений, задержкой в развитии, трудностями в обучении и социальной дезадоптацией. .
В области социальной психологии понятие «дезадаптация» рассматривают как результат неуспешного прохождения процесса социальной адаптации, когда лицо вместо интеграции с окружающим его социумом и самоопределения в нем, что предполагает реализацию всех внутренних возможностей и потенциала личности в социально значимой деятельности и развития собственной личности теряет социальные связи и превращается в неспособную взаимодействовать с средой, а также способную адаптироваться к собственным потребностям. 
Именно на основании данных причин, может возникать разрыв таких социальных связей: ребенок — семья, ребенок — педагог, ребенок — государство.
Лишение родительских прав является основной причиной, по которой дети утрачивают опеку родителей. В России за 2019 год было выявлено около 33000 судебных дел по лишению родительских прав. Решения проблем детей, нуждающихся в социальной защите, законом возложены на органы опеки и попечительства. Непосредственное выполнение функции по выявлению таких детей, их устройства выполняют службы по защите детей, охране здоровья, социальной защиты населения, отделы (управления) образования