Анализ результатов протоколов посещения уроков в МБОУ

На основании анализа протоколов посещения уроков в МБОУ________ отмечается несколько ступеней включенности обучаемых экспериментального класса в процесс познавательной деятельности:
1. Отрицательное, при котором констатируется непонимание, отсутствие интереса, учащиеся считают обучение бессмысленным: 12% учащихся.
2. Нейтральное, характеризующее пассивное восприятие информации, не сопровождаемое яркими эмоциями, изучение материала «чтобы иметь хорошую оценку»: 30% школьников.
3. Положительное неосознанное, когда подросток в общих чертах понимает, зачем учит данный предмет, но не вполне осознает, где и как применит эти знания: 40% детей.
4. Положительное осознанное, подразумевающее активное вовлечение в коллективную и групповую деятельность, высокую мотивацию, стремление вступать в дискуссию, отстаивать свое мнение или постигать истину: 11 % обучающихся.
5. Положительное действенное, при котором учащийся самостоятельно выдвигает теории, стремится проверить их на практике, проявляет признаки критического мышления, творческий подход к изучению материала: 7 % школьников. (Рис. 1)
Рис. 1. Уровень включенности учащихся в познавательный процесс
По результатам наблюдения можно также констатировать, что в отношении познавательной активности учащихся, можно констатировать следующее распределение:
Высокий уровень активности проявляют 14% детей

. Средний уровень – 48%. Низкий – 35%. 3% учащихся вообще не проявляют стремления к познавательной деятельности. (Рис. 2)
Рис. 2. Уровень познавательной активности подростков экспериментальной группы
В контрольной группе наблюдалось следующее распределение уровня познавательной активности:
Рис. 3. Уровень познавательной активности подростков контрольной группы
Для исследования уровня и стиля общения подростков со сверстниками использовался метод социометрии, предполагавший выявление неформальных лидеров, предпочитаемых в общении и аутсайдеров.
Эксперимент выявил следующее распределение статусных характеристик среди учащихся 7-х классов:
Таким образом, в 7-а классе 15% подростков имеют статус «звезды». Они являются лидерами, уверенно ведут себя, проявляют позитивное отношение к жизни и заряжают энергией остальных. Способны вести за собой. Проявляют высокие способности в учебе и творчестве.
40% имеют статус «предпочитаемых». Это говорит о ровных отношениях в классе, преимущественно дружеских отношениях, где большая часть класса свободно и безконфликтно общается между собой, готова прийти на помощь, активно участвует в классных и общешкольных мероприятиях.
15% школьников имеют статус «терпимых». Их поведение иногда вызывает негативные эмоции, они нередко провоцируют конфликты. Однако, большого влияния на жизнь класса не оказывают. Основная часть детей не проявляет к ним открытой враждебности.
15% имеют статус «неоднозначных»